教學目標：

　　1、通過天平游戲，發(fā)現(xiàn)等式兩邊都加上（或減去）同一個數(shù)，等式仍然成立；

　　2、利用發(fā)現(xiàn)的等式性質，解簡單的方程。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：

　　出示天平圖：

　　今天我們要在天平上做游戲，通過游戲我們將發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律�，F(xiàn)在我在天平的左邊放5克砝碼，右側也放5克砝碼，這時天平的指針在正中央，說明什么？

　　如果在天平的左側加上2克砝碼，右側也加上2克砝碼，你們發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣用算式表示？

　　如果在天平的兩邊放上相同質量的砝碼，你們發(fā)現(xiàn)了什么？用算式表示你的發(fā)現(xiàn)。

　　二、提出假設，驗證規(guī)律：

　　同學們推想一下如果天平兩側都減去相同的質量，天平會怎樣？你設法驗證自己的想法是否正確。

　　討論與實驗。

　　你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學規(guī)律？在小組內(nèi)商量一下。

　　我們利用同學們發(fā)現(xiàn)的這個數(shù)學規(guī)律，就是求出方程中的未知數(shù)x是多少。同學們試一試，如何求出x+8=10中的未知數(shù)x。在小組內(nèi)商量一下。

　　學生匯報求未知數(shù)x的方法。

　　三、鞏固訓練。書本91頁。

　　四、總結：今天這節(jié)課我們學了什么內(nèi)容，你學到了什么，還有哪些疑問？

　　教學反思：