教學目標

　　 使學生掌握除數是整數的小數除法的計算方法，并能正確地進行計算。

　　重點難點

　　除數是整數的小數除法的計算方法

　　商的小數點正確定位。

　　主要教學方法

　　自學法、討論法

　　操作過程

　　板書過程：小數除以整數

　　例3為綠化祖國，12名少先隊員收集樹種37。8千克，

　　平均每名少先隊員收集樹種多少千克？

　　37．8÷12=

　　例4計算。18.24÷32=

　　教師活動

　　預計時間 分鐘

　　學生活動

　　預計時間分鐘

　　一、準備練習

　　1、1．8里面有（）個0。1

　　0．6里面有（）個0。01

　　2、引人新課

　　出示例3，理解算理

　　今天學習“小數除以整數”

　　--板書

　　二、教學新課

　　1、教學例3（在余數后面添0再

　　除）

　　自學例3

　　把例3解答完整

　　試練習：75。6÷72

　　2、教學例4計算18。24÷32

　　（商的整數部分是0的除法）

　　自學例4

　　把例4解答完整

　　試練習：29。64÷52

　　2．175÷75

　　3、討論、歸納方法

　　小組代表匯報

　　三、練一練（書3-4面）

　　1、口算

　　2、豎式計算

　　3、應用題3、4

　　四、總結

　　這節(jié)課學習了什么？你有什么收獲？

　　1、指名口答

　　2、獨立審題，說說解題方法和

　　算式。為什么用除法計算？

　　1、自學例3后回答

　　小數除以整數從哪位除起？

　　商的小數點怎樣處理？

　　除到被除數的末尾仍有余數

　　怎么辦？

　　2、自學例3后回答

　　當被除數小于除數，不夠商1時，怎么辦？

　　商的小數點怎樣處理？

　　除到被除數的末尾仍有余數

　　怎么辦？

　　3、分小組討論，說說小數除以整數的計算方法

　　然后各自書上劃

　　1、指名

　　2、全班齊練

　　3、要求說說列式理由

　　四、總結后做目標檢測2

　　延伸練習