教學內容：教科書第93頁例5、例6及“做一做”的題目，練習二十一的第7-12題。

　　教學目的：使學生學會比較小數(shù)位數(shù)不同的小數(shù)的大小，進一步加深對小數(shù)意義的理解。培養(yǎng)學生的遷移類推能力。

　　教具準備：畫有教科書第93頁例6圖的小黑板。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1．在O里填上“＞”、“＜”或“＝”。

　　0．08○0．070．65○0．56

　　1．2○0．90．4○0．4

　　2．比較下面每組中兩個數(shù)的大小。

　　654○5438321○8436

　　二、新課

　　教師：我們學習過整數(shù)大小的比較，誰來說一說整數(shù)大小是怎樣比較的？

　　指名讓學生說一說比較整數(shù)大小的方法。然后教師強調：比較兩個整數(shù)的大小，要從高位起，一位一位地比較，相同數(shù)位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。

　　教師：小數(shù)的大小又怎樣比較呢？我們今天就來學習它。比較小數(shù)大小的方法同整數(shù)一樣，也是從高位起，一位一位地比較。我們先來看位數(shù)相同的小數(shù)大小的比較：

　　1。教學例5。

　　教師出示例；：比較2．35元和2．41元的大小。

　　2．3；元02．41元

　　提問：2．35元和2．41元，它們的整數(shù)部分是多少？表示多少元？(整數(shù)部分都是2，表示2元。)

　　整數(shù)數(shù)目相同時，該比較哪位？(比較十分位。)

　　十分位上的數(shù)各是多少？各表示多少元？各表示多少角？(十分位上是3和4，各表示0．3元和0．4元；各表示3角和4角。)

　　十分位上哪一個數(shù)大？(0．3＜0．4)

　　那么，可以判斷兩個小數(shù)中哪一個小數(shù)大嗎？自己試著填寫：

　　2.35元○2.41元

　　學生做完后，指名讓學生說一說比較時是怎樣想的。

　　2．教學例6。

　　教師：我們再來看位數(shù)不同的小數(shù)大小的比較，

　　教師板書：0.07米0.059米

　　教師提問：0.27米和0.059米這兩個小數(shù)有什么相同的地方？有什么不同的地方？

　　(相同的地方是：整數(shù)部分和十分位上都是0：不同的地方是：小數(shù)部分的位數(shù)不同，一個小數(shù)部分有兩位．另一個小數(shù)部分有三位。)

　　教師：對．整數(shù)部分和十分位上都是0，也就是這兩位上的數(shù)相同。那么比較這兩個小數(shù)的大�。�要比較哪一位上的數(shù)？(要比較百分位上的數(shù)。)

　　百分位上的“7”表示什么？(表示7個0．61米。)

　　百分位上的“5”表示什么？(表示；個0．01米。)

　　7個0．01米和5個0．01米哪一個大？那么，能不能判斷0．07米和0．(1j9米中哪一個更大一些？

　　教師讓學生自己試做0．07米00．059米。集體訂正之后，教師出示畫有例6圖的小黑板驗證0．07米＞0。059米。

　　教師讓學生打開教科書默讀一遍例6圖下“想”的內容。

　　教師：學習了上面兩個例題，誰能說一說比較兩個小數(shù)的大小，應該怎樣比較。

　　提問：比較兩個小數(shù)的大小，應先看小數(shù)的哪’部分？(先看整數(shù)部分。)

　　怎樣確定小數(shù)的大��？(整數(shù)部分大的那個數(shù)就大。)

　　整數(shù)部分相同的．應比較小數(shù)的哪一位？(十分位。)

　　怎樣確定小數(shù)的大小？(十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。)

　　十分位上的數(shù)也相同的，應比較小數(shù)的哪一位？(百分位。)

　　怎樣確定小數(shù)的大��？(百分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大：)

　　教師：誰能完整地說一說比較小數(shù)大小的方法？

　　教師讓學生分小組討論一會兒，然后指名讓小組代表說比較的方法。

　　教師小結：出示比較小數(shù)大小的方法：

　　比較兩個小數(shù)的大小，先看它們的整數(shù)部分．整數(shù)部分大的那個數(shù)就大；整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；‘十分位上的數(shù)也相同的，百分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大；...．

　　讓同學們默讀兩逅。齊讀一遍。

　　教師板書“做一做”中的兩道題：

　　6．53○6．290.458○0.54

　　指名讓幾名學生做題，并說一說自己是怎樣比較的。

　　三、課堂練習

　　1．做練習二十一的第7題。

　　失讓學生獨立做題。做完集體訂正，每題指名讓學生說一說是怎樣比較的。

　　2．做練習二十一的第8題。

　　請一位學生讀題后，教師提問：給這些小數(shù)排順序，要做什么？(要先知道這些小數(shù)誰大誰小，所以要先進行小數(shù)的大小比較。)

　　先讓學生獨立做題。然后請幾名學生說一說排列的方法。教師再加以小結，說明比較多個數(shù)時．可先通過比較排出最小的數(shù)，再看剩下的數(shù)中最小的是哪個，......，確定了所有數(shù)的大小后，最后把這些數(shù)按順序排起來。

　　3．做練習二十一的第9題。

　　請一位學生讀題后，讓全班學生自己做題：教師行間巡視．個別輔導。

　　四、課外作業(yè)

　　練習二十一的第10一12題.

　　3．小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變