知識與技能：1、通過整理和復習，提升學生對本單元所學知識的掌握水平2、培養(yǎng)學生總結(jié)、歸納的能力，提高學生的學習能力

　　過程與方法：使學生經(jīng)歷整理和復習本單元知識的全過程，牢固掌握知識點

　　情感、態(tài)度和價值觀：

　　使學生感受數(shù)學在生活中的應用價值，增強應用意識。

　　重點

　　除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法，商不變的性質(zhì)。

　　難點

　　能夠正確的筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

　　教具

　　一、 復習整理：

　　1、本節(jié)課對“兩位數(shù)的除法”這一單元進行整理和復習。

　　板書課題：整理和復習

　　2、打開數(shù)學書看第五單元的內(nèi)容，看看本單元都學習了哪些內(nèi)容？

　　哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？

　　老師指導并歸納，總結(jié)在黑板上。

　　問：你認為本單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯？

　　二、復習知識點

　　1、復習除法口算

　　1）直接說結(jié)果。

　　720÷80=480÷60=360÷90=

　　240÷30=420÷70=900÷30=

　　180÷20=560÷80=250÷50=

　　450÷90=630÷70=4000÷80=

　　說一說口算的方法是什么？

　　小結(jié)：口算整十數(shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用乘法去想，算后要驗算一下，驗算時可以用乘法來驗算

　　2）估算

　　368÷60≈422÷80≈720÷89≈722÷90≈350÷68≈455÷70≈

　　578÷60≈507÷80≈289÷50≈

　　說一說估算的方法是什么？

　　小結(jié)：兩位數(shù)除法的估算，一般是把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十數(shù)，再口算出結(jié)果。

　　3）直接寫出得數(shù)

　　26÷2=55÷5=280÷40=

　　85÷5=640÷80=81÷3=

　　360÷90=96÷4=78÷6=

　　根據(jù)什么算出結(jié)果的？

　　學生看書，小組合作進行歸納

　　學生思考，匯報發(fā)言

　　口答結(jié)果，說口算的方法

　　口答結(jié)果，說估算的方法

　　學觀察，根據(jù)被除數(shù)（除數(shù)）的變化，確定除數(shù)（被除數(shù)）怎樣變化，商不變。

　　整理歸納所學知識，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，掌握和理解知識間的聯(lián)系。

　　通過練習，鞏固口算和估算的方法

　　使學生能運用商不變的規(guī)律確定商。

　　鞏固商不變的規(guī)律。

　　10

　　小結(jié)：商的變化規(guī)律

　　在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時擴大（或縮�。┫嗤�的倍數(shù)，商不變。

　　2、復習筆算

　　1）816÷51=665÷25=816÷51=

　　1826÷83=3672÷18=1584÷48=

　　4325÷48=3276÷84=

　　組織學生筆算，說一說試商的方法和筆算的方法是什么？

　　從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

　　2）靈活試商法

　　同商比較折半估商“5”

　　同頭無除商“9”“8”

　　三、練習

　　1、整理和復習（第96頁）

　　出示圖表，問：解決上面的問題，你用了什么計算方法？

　　2、接著往下算。為什么可以這樣計算？

　　3、完成練習十八的2、3、4

　　四、小結(jié)：

　　這節(jié)課你有什么收獲？

　　五、作業(yè)：第97---98頁1、5、6

　　先獨立筆算，然后在全班說一說計算的結(jié)果和筆算的方法

　　說試商方法

　　互相說一說題意，獨立填寫表格，展示解決問題的方法和結(jié)果。

　　完成豎式計算。

　　獨立完成全班訂正

　　使學生掌握試商方法和計算方法，能正確地計算

　　體驗運用數(shù)學知識解決問題的樂趣，增強學好數(shù)學的信心。

　　板書設計

　　整理和復習

　　課后小記