教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在給三角形分類的探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。

　　2、讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)，體會(huì)探索圖形特征的一些方法，發(fā)展空間觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)按角的大小給三角形分類

　　教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)按角的大小給三角形分類

　　設(shè)計(jì)理念：通過(guò)自主探索、合作交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：三角尺。

　　教學(xué)步驟

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　一、復(fù)習(xí)引新

　　揭示課題

　　我們學(xué)過(guò)哪幾種角？

　　小于平角的角有哪些？

　　怎樣判斷一個(gè)角是銳角、直角或鈍角？

　　揭示課題并板書(shū)：三角形的分類

　　周角、平角、鈍角、直角、銳角

　　鈍角、直角、銳角

　　二、師生互動(dòng)

　　　引導(dǎo)探索

　　1、填表

　　2、分析

　　3、分類

　　4、集合圖表示三角形的分類

　　出示書(shū)中的6個(gè)三角形圖

　　請(qǐng)仔細(xì)觀察這幾個(gè)三角形，它們各有幾個(gè)銳角、直角、鈍角？

　　以第一個(gè)三角形為例指導(dǎo)分析并填表

　　能按這樣的方法完成其他的嗎？

　　誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己填寫的表格？指名回答

　　出示放大的表格，根據(jù)學(xué)生回答填表

　　觀察表格，你們認(rèn)為這些三角形可以分為幾類？怎樣分？

　　提問(wèn)討論結(jié)果指名回答

　　分成的三類三角形有沒(méi)有相同的地方？有什么不同之處？

　　根據(jù)它們的不同之處，可以怎樣分？

　　根據(jù)表格以及大家的分類結(jié)果，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么樣的三角形是銳角三角形？什么樣的三角形是直角三角形？什么樣的三角形是鈍角三角形？

　　出示一個(gè)橢圓如果我們用這個(gè)橢圓表示三角形這個(gè)整體，你能把它分成幾部分？能寫出每部分名稱嗎？

　　根據(jù)學(xué)生回答，解釋圖意：把所有三角形看作一個(gè)整體，銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形都是這個(gè)整體的一部分。

　　明確要求仔細(xì)觀察

　　共同交流第一個(gè)三角形

　　獨(dú)立判斷并填表

　　小組交流相互檢查并訂正

　　小組討論并交流

　　獨(dú)立嘗試

　　交流分類結(jié)果

　　學(xué)生交流對(duì)圖意的理解

　　三、鞏固深化

　　　加深理解

　　1、明辨是非

　　2、猜一猜

　　3、“想想做做”第1題

　　4、“想想做做”第2題

　　5、“想想做做”第3~5題

　　6、“想想做做”第6題

　　7、“想想做做”第7題

　　判斷：

　�、佟⑷齻�(gè)角都是鈍角的三角形

　　是鈍角三角形。（ ）

　　②、有一個(gè)角是銳角的三角形是銳角三角形。（）

　�、邸⒉还苁裁慈�角形都有兩個(gè)銳角。（）

　　猜一猜：出示幾個(gè)只露出一個(gè)角（直角或鈍角或銳角）的三角形猜是什么三角形

　　提出練習(xí)要求

　　是用比3個(gè)角嗎？

　　如果不是，你是怎么比的？

　　組織交流檢查提問(wèn)判斷方法

　　指名演示，巡視檢查學(xué)生動(dòng)手情況

　　展示操作結(jié)果，共同評(píng)議、校對(duì)

　　提出作圖要求巡視作圖情況

　　展示學(xué)生答案

　　提問(wèn)：畫出的線段是原來(lái)三角形的什么？

　　提問(wèn)作圖情況并小結(jié)

　　獨(dú)立判斷

　　交流判斷結(jié)果

　　說(shuō)明判斷理由

　　學(xué)生猜測(cè)、判斷、交流

　　獨(dú)立畫圖，用三角尺比一比，判斷、交流各自畫的三角形的名稱

　　獨(dú)立完成，交流練習(xí)情況及判斷方法

　　獨(dú)立完成操作

　　交流動(dòng)手情況及感受

　　檢查出錯(cuò)的學(xué)生，訂正

　　獨(dú)立動(dòng)手畫

　　互相交流檢查訂正

　　觀察、交流：是原來(lái)三角形的高

　　獨(dú)立按要求作圖并交流

　　檢查并訂正

　　四、評(píng)價(jià)總結(jié)

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了哪些知識(shí)？還有什么不明白的地方？

　　交流感受，評(píng)價(jià)總結(jié)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、按角的大小把三角形分類，填寫下圖：

　　2、判斷下面三角形各是什么三角形

　�、�、三角形中，三個(gè)都是銳角。（）

　　②、三角形中，有一個(gè)直角和兩個(gè)銳角。（）

　　③、三角形中，有兩個(gè)銳角和一個(gè)鈍角。（）