一、教材分析

　　本單元教材包括四則混合運算和應用題兩部分內容�；旌线\算是在學生學過三步式題的基礎上進一步學習的。本單元出現的四步主要有小括號、中括號及括號內有兩級運算的式題，以進一步鞏固先算括號內后算括號外的運算，若元括號要先算乘除后算加減，為列綜合算式解答應用題打下基礎。

　　本單元編排了一定數量的文字題，在文字題教學時要著重說明解題的分析思路，幫助學生理解由文字題動式題的演變過程。

　　本單元的應用題都由已學過的兩步計算應用題，增加一個條件或改變問題而演變成的“有幾倍求和或差”的應用題，發(fā)展的“歸一”和“歸總”應用題。教材要求我們在教學時應當由數字、圖形（線段圖）關鍵詞（字），算式統一起來進行分析。即由式題動文字題動應用題，或應用題動文字題身式題的演變來提高學生分析和解答應用題的能力。

　　二、教學目標

　　1．明確運算順序，正確進行四則混合運算。

　　2．掌握三步計算的文字題，會列綜合算式。

　　3．會用線段圖表示應用題的數量關系，解答相關應用題。

　　三、教學重點、難點、疑點

　　教學重點：本單元教學重點是掌握四則混合運算的順序，能正確計算并驗算，以及能用綜合算式解答相關應用題。

　　教學難點：應用題的分析與解答。

　　教學疑點：求間隔數問題（兩端兩邊的植樹問題）