教學(xué)目標：

　　通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解帶中括號的四則混合運算的運算順序，并能熟練習(xí)的進行運算。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：理解帶中括號的四則混合運算的運算順序

　　教學(xué)用具：幻燈、小黑板

　　教學(xué)過程：

　　一、提出學(xué)習(xí)要求

　　今天我們要學(xué)習(xí)帶中括號的四則混合運算，要比一比，看誰學(xué)的快，看誰教學(xué)會的徒弟多，看誰教的徒弟運算的正確率高？你們說好嗎？揭示課題：學(xué)與教大比武

　　二、學(xué)與教大比武

　　1、出示60＋240÷[（30－10）×2]

　�、艆^(qū)分會與不會

　�、崎_始學(xué)與教大比武

　�、菂R報學(xué)與教的情況

　　自己學(xué)會了嗎？教會了幾個徒弟？

　　2、考核（過五關(guān)）

　　請徒弟們接受老師的提問，同學(xué)們當評委，指出講的不好的地方，和精彩之處。

　�、盘釂枺�

　　[]是什么括號？

　　在一個算式里既有小括號又有中括號，要先算里面的，再算里面的。

　�、苿澾\算順序

　　118＋1536÷[12×（63－59）][60＋240÷（30－10）]×2

　　[（60＋240÷30）－10]×2（60＋240）÷[（30－10）×2]

　�、窍旅娴倪\算對不對？把不對的改正過來。

　　[700－（600＋300÷15）]×2第一步運算順序錯誤

　�。絒700－（900÷15）]×2

　�。絒700－60]×2

　�。�640×2

　�。�1280

　�、葘嵙Ρ绕�

　　用遞等式計算

　　[514－（123＋217）]÷（29×6）

　�、稍u選先秀師傅出色徒弟

　　三、課堂練習(xí)

　　課本練一練第14頁第3、4題

　　四、課堂總結(jié)

　　這節(jié)課你最滿意的是什么？最大的改獲是什么？