教學分析：

　　這篇課文圖文結合，描繪了我國首都北京那燈光燦爛迷人的夜景，展示了北京改革以來的巨大變觀。

　　教學理念：自主學習、合作探究

　　教學目標：

　　1.學會本課生字及由生字組成的詞語。

　　2.了解課文內(nèi)容，感受北京夜景的美，激發(fā)學生的熱愛之情。

　　3.正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　教學重難點：

　　學會本課生字，感受北京夜晚的美，朗讀長句子，理解詞義。

　　課前準備：課件、掛圖、生字卡、搜集關于北京的資料

　　教學時間：三課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入

　　1.出示課件

　　今天老師要帶同學們到北京去旅游一番，感受一下北京夜晚的美景。

　　2.板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，學習生字

　　1.學生自由讀課文，劃出生字。

　　2.讀準生字的字音，再將生字連成詞，讀一讀。

　　3.輪流當小老師帶大家讀詞語，愿意讀哪個就讀哪個。

　　4.全體齊讀詞語。

　　三、再讀課文，理解新知

　　1.你們的詞語讀得真不錯，你們能把課文也讀好嗎？

　　2.請一位同學試一試，其他同學一邊聽一邊想：夜幕下的北京哪兒最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？

　　3.說說看，他讀得怎么樣？

　　4.指導朗讀。

　　第二課時

　　一、復習

　　1.指名朗讀課文。

　　2.齊讀課文。

　　二、理解課文內(nèi)容，指導朗讀

　　1.教學第二自然段。

　�、俪鍪緬靾D，展示東西長安街夜景。

　�、谡f說你看到了什么？

　�、劢處煼蹲x第二自然段。

　�、苣阕x懂了什么？有什么不明白的問題。

　　2.學生自主學習第三自然段。

　�、俪鍪井嬅妫�讀相應的自然段。

　�、谡f說你看到了什么？你讀懂了什么？有什么不懂的問題。

　�、蹖W生分四人小組自學討論。

　�、芊中〗M匯報討論結果。

　�、莘帜信�生比賽朗讀第三自然段。

　　3.學習第三自然段。

　�、俪鍪就醺�井、西單等商業(yè)街的畫面。

　　②方法同上，重點說說，你在街道上看到什么？

　　4.學習第四自然段。

　�、俪鍪竟蕦m夜景圖，讓學生感受故宮的美。

　�、诶斫�“年輕”讓學生了解故宮。

　�、埤R讀。

　　5.齊讀第五自然段。

　�、倮斫�“輝煌”。

　�、谙胍幌脒@一段與哪一自然段相呼應？

　　三、朗讀課文，評出“最佳朗讀獎”。

　　第三課時

　　一、復習檢查

　　1.出示生字、詞卡片、指名認讀。

　　2.指名朗讀全文。

　　3.看圖說一說，北京的夜晚，給你留下了怎樣的印象？

　　二、課外延伸

　　北京是我國的首都，它歷史悠久，景色美麗迷人，請你把收集的北京夜景的圖片，展示出來，讓大家欣賞。

　　三、復習鞏固

　　1.認讀生字、詞語。

　　2.識記字形，指導書寫。

　　3.比一比，組成詞語。

　　問（　�。�　句（　　）　府（　�。�　些（　　）　奇（　�。�

　　閃（　　）　勾（　�。�　咐（　�。�　紫（　�。�　奪（　�。�

　　四、作業(yè)

　　1.指導完成課后作業(yè)。

　　2.把下列詞語補充完整。

　�。ā　。┝鞑唬ā　。��。ā　。┕猓ā　。┥��。ā　。�（　�。╅W閃

　�。ā　。┠唤担ā　。��。ā　。�燈（　�。┱铡。ā　。┎剩ā　。┠�