教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知道應(yīng)該全面的看待問(wèn)題，不能光看到自己的長(zhǎng)處，更應(yīng)該看到別人的長(zhǎng)處。

　　2. 能看圖聽(tīng)懂故事，會(huì)說(shuō)啄木鳥(niǎo)和大象有什么本領(lǐng)。

　　3. 會(huì)看圖續(xù)編故事，給故事加一個(gè)結(jié)尾。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　人人會(huì)說(shuō)啄木鳥(niǎo)和大象還有；老牛的本領(lǐng)，懂得故事告訴我們的道理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1. 談話(huà)揭題，明確目標(biāo)：

　　小朋友你會(huì)做哪些事？你們有各自的本領(lǐng)，動(dòng)物門(mén)也有他們的本領(lǐng)，今天我們就來(lái)進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：《各有各的本領(lǐng)》

　　2. 提出要求：

　　這節(jié)課我們不光要看圖聽(tīng)故事還要小朋友自己看圖編說(shuō)一個(gè)故事，所以大家一定要努力：認(rèn)真看圖，想想故事告訴我們一個(gè)什么道理

　　3. 看圖聽(tīng)說(shuō)故事：

　　出示1-3 副圖，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)圖上有哪些動(dòng)物？句式：有（）有（）有（）或者是有（）有（）還有（）。

　　4.聽(tīng)老師講第一副圖的故事：同桌互講說(shuō)給大家聽(tīng)大聲上臺(tái)來(lái)講

　　5. 第二副圖什么時(shí)候他們來(lái)到什么地方干什么？小動(dòng)物門(mén)分別說(shuō)了什么？

　　他們來(lái)到一棵大樹(shù)下，小猴說(shuō)：“你們誰(shuí)能把這棵樹(shù)上的蟲(chóng)子捉出來(lái)？”大象和老牛你看看我，我看看你，都說(shuō)沒(méi)辦法。啄木鳥(niǎo)飛過(guò)去，用那長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴東敲敲，西啄啄，很快就把害蟲(chóng)找出來(lái)了，小猴翹起大拇指說(shuō)：“啄木鳥(niǎo)的本領(lǐng)真大！”

　　6. 指名回講評(píng)議糾正

　　7. 同桌互說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)的好用你自己的話(huà)再來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

　　8. 看圖第三副，聽(tīng)說(shuō)故事，用剛才的方法。自由回講故事。

　　9. 指導(dǎo)看圖，編說(shuō)故事

　　讓學(xué)生思考這幅圖主要講了一件什么事？可以按怎樣的步驟來(lái)編說(shuō)故事的隨后一段

　　10. 以四人小組2為一個(gè)單位，討論故事，派一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎樣來(lái)編說(shuō)故事的

　　11. 給故事加一個(gè)結(jié)尾：啄木鳥(niǎo)和大象還有老牛會(huì)怎樣問(wèn)小猴小猴又會(huì)怎樣來(lái)回答？

　　12. 給故事編一個(gè)合理的結(jié)尾大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　13. 這個(gè)故事說(shuō)明了什么？

　　14. 把故事完整的連起來(lái)講一講并寫(xiě)一寫(xiě)

　　15. 回家作業(yè)：講給你的家里人聽(tīng)。