教學(xué)目標(biāo)：
1、了解課文中家鄉(xiāng)的美麗景色，初步培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
2、學(xué)會(huì)本課的確良2個(gè)生字，能讀準(zhǔn)多音字“朝”和“倒”的字音，了解字義；理解“家鄉(xiāng)、月牙、倒映、河岸、火紅、朝霞、綠油油、農(nóng)田”等詞之意。
3、學(xué)會(huì)看圖用“許多”寫(xiě)一句話(huà)。
4、能有感情地朗讀課文，背誦課文。
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、初讀課文，了解課文大意。
2、學(xué)習(xí)生字、新詞，理解有關(guān)的詞義；學(xué)習(xí)課文第一段。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1、出示“家鄉(xiāng)”，讀準(zhǔn)字音，理解意思。（家鄉(xiāng)就是自己的家庭世世代代居住的地方。）
2、老師的家鄉(xiāng)在杭州，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)在哪里？
3、揭題，提出問(wèn)題。
出示：7 我的家鄉(xiāng)（齊讀）
“我的家鄉(xiāng)在什么地方？家鄉(xiāng)又怎么樣呢？
二、聽(tīng)課文錄音，初步了解課文內(nèi)容。
1、哪一段告訴我們”我”的家鄉(xiāng)在哪里，是個(gè)怎樣的地方？指名讀第一段。
2、哪風(fēng)段是具體寫(xiě)家鄉(xiāng)的美麗？指名讀2、3、4段。
3、齊讀全文。
三、初讀課文，自學(xué)字詞。
1、自由讀課文，遇到帶有拼音的生字多讀幾遍。讀準(zhǔn)字音。
2、認(rèn)清字形，怎么記住這些字，再想想詞義。
3、一邊讀課文，一邊看看課文上的插圖，想想葉一段告訴我們“我”的家鄉(xiāng)在哪里，是個(gè)怎樣的地方？哪幾段具體介紹家鄉(xiāng)的美麗？
四、檢查字詞。
1、指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音：鄉(xiāng)、蘋(píng)、映（后鼻音）栽（平舌音）、繞、朝（翹舌音）；多音字：朝、倒
2、字形分析。
繞：左右結(jié)構(gòu)，注意右上不要加點(diǎn)，右下是“兀”，不是“幾”。
霞：上下結(jié)構(gòu)，上扁下大。
3、詞義理解。
理解詞義的方法。
看圖理解：繞（圍），河岸、（河邊的陸地）；用近義詞理解詞語(yǔ)：許多（很多）、緩緩地（慢慢地）；分析詞素來(lái)理解：朝霞——朝，早晨；霞，云霞；朝霞就是早上日出時(shí)東方火紅的云霞。倒映可放在講讀時(shí)理解。
4、練一練：（口頭）
灣：共有（）筆，第12筆是（）
繞：共有（）筆，第7筆是（）
緩：共有（）筆，第8筆是（）
霞：共有（）筆，第14筆是（）
五、學(xué)習(xí)課文第1段。
1、指名讀第一段。
2、說(shuō)說(shuō)“我”家鄉(xiāng)在（）。月亮灣是（）的村子。
3、齊讀第一段，注意讀出美的語(yǔ)氣。
六、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
范寫(xiě)：灣、繞、栽、霞
七、課堂作業(yè)。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)字詞及第一段。
2、學(xué)習(xí)課文2——5段，結(jié)合看圖了解課文是怎樣按方位順序有條理地具體描寫(xiě)月亮灣的美麗景色的。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、認(rèn)讀生字，說(shuō)說(shuō)偏旁是什么，完成課堂作業(yè)2。
2、]出示卡片讀一讀，并想想它的意思。
家鄉(xiāng)、月牙、許多、倒映、河岸、朝霞、村子、緩緩地
3、有感情地齊讀第一段。
4、試背第一段。
二、讀讀課文，看看圖，初步了解2——4段。
1、月亮灣美在哪里，自由讀2——4段，對(duì)照書(shū)上的插圖，找一找課文在介紹月亮灣的美麗景色時(shí)寫(xiě)了哪些景物，用”。。”圈出來(lái)；這些景物分別在村子的什么地方，用“——”劃出表示方位的詞。
2、看投影片。指名按方位順序有條理地說(shuō)說(shuō)村子的位置。
3、口頭填空。
月亮灣是個(gè)（）的村子。村子的后面是（），前面是（）。河上有（）。河岸上栽著（）。過(guò)了石橋是（）。
三、抓關(guān)鍵句，比較分析，加深對(duì)課文的理解。
1、出示句子，讀一讀，比一比哪句寫(xiě)得好？好在哪里？
�。�1）村子前面有河。
�。�2）村子前面有一條月牙一樣的小河。
出示課文插圖，通過(guò)朗讀知道第二句寫(xiě)出河的形狀，更覺(jué)得美麗。
2、理解句子”河水繞著村子緩緩地流著。”
“緩緩地”是什么意思？是怎么樣緩緩地流？（結(jié)合看圖，指導(dǎo)朗讀，理解這句話(huà)寫(xiě)出了河水流動(dòng)路線(xiàn)及動(dòng)態(tài)美。）
3、比較句子。
A河里有魚(yú)。
B一群群魚(yú)在河里游來(lái)游去。
讀一讀，說(shuō)說(shuō)哪句寫(xiě)行好，為什么樣？（第二句寫(xiě)魚(yú)多，活潑可愛(ài)。）
4、理解”倒映”
讀句子”清清的河水里倒映著青山……”什么“倒映”在水里？看圖理解說(shuō)明小河的水很清很清。結(jié)合生活中捍到的說(shuō)說(shuō)，加深理解“倒映”一詞的意思。
5、理解比喻句。
你們看到過(guò)朝霞嗎？是什么樣的？這時(shí)把什么比作朝霞？（教師演示：一朵桃花——一大片桃花（清晰）——一大片桃花（朦朧），通過(guò)”許多、開(kāi)滿(mǎn)、遠(yuǎn)遠(yuǎn)”等詞來(lái)理解比喻句，并從多少及色彩幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)桃花的美。
6、有感情地齊讀2——4段。說(shuō)說(shuō)為什么月亮灣是個(gè)美麗的村子。（看板書(shū)說(shuō)）
四、學(xué)習(xí)第五段。
1、這一段是全文的總結(jié)，同時(shí)也是第一段的照應(yīng)，我的家鄉(xiāng)月亮灣有青山、綠水、果樹(shù)、農(nóng)田，多美麗啊！你體會(huì)到小作者對(duì)自己的家鄉(xiāng)有怎樣的感情？（愛(ài)）
2、齊讀第5段。
這一段是作者發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，讀時(shí)要讀出對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)限的熱愛(ài)和贊美之情。
五、課堂練習(xí)。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
后面 山 梨樹(shù) 蘋(píng)果樹(shù)
河上 橋
月亮灣 前面 河 河里 魚(yú) 美麗的村子
河水 清
河岸上 桃樹(shù) 農(nóng)田
第三課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
詞句訓(xùn)練，指導(dǎo)背誦課文，進(jìn)一步體會(huì)家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。家鄉(xiāng)梨樹(shù)蘋(píng)果倒映朝霞月牙河岸農(nóng)田繞著綠油油緩緩地
2、多音字組詞。
倒朝
3、填空
一（）小河一（）魚(yú)兒一（）農(nóng)田
一（）朝霞一（）石橋一（）村子
二、有感情地朗讀課文，總結(jié)全文。
1、配樂(lè)齊讀。
2、總結(jié)全文：課文先總的介紹“家鄉(xiāng)美麗”，按著近方位順序具體寫(xiě)了村子前面、后面、河岸上的景色，最后用總結(jié)句來(lái)進(jìn)一步贊美家鄉(xiāng)，表達(dá)作者的感情。
3、學(xué)了課文，你有什么想法？你的家鄉(xiāng)在哪里，能向大家介紹一下的家鄉(xiāng)有哪些美麗的地方嗎？
4、小結(jié)：我們的祖國(guó)有壯麗的山河，秀麗的風(fēng)景，到處都有像月亮灣這樣美麗的景色，我們不僅愛(ài)（自己的家鄉(xiāng)），更愛(ài)（自己的祖國(guó)）。
三、背誦課文。
1、自由準(zhǔn)備。
2、引讀。我家在（），月亮灣是個(gè)（）的村子。村子的后面是（），前面是（）。河上有（）。河水（），河岸上栽著（）。過(guò)了石橋是（）。家鄉(xiāng)（），我愛(ài)（）。
3、指名分節(jié)背誦。
4、指名看圖背誦全文。
5、齊背全文。
四、課堂作業(yè)。
