教學(xué)目標

　　知識與技能：會把幾分米或者幾厘米用米做單位表示，能用小數(shù)表示一個物體的長度、質(zhì)量等。

　　過程與方法：通過測量活動，探索怎樣把幾分米或者幾厘米用米做單位表示的過程，進一步體會小數(shù)的意義。

　　情感與態(tài)度：進一步體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

　　重點

　　能用小數(shù)表示一個物體的長度、質(zhì)量等。

　　難點

　　幾米幾分米或幾米幾厘米等復(fù)名數(shù)與單名數(shù)之間的轉(zhuǎn)化。

　　教具

　　米尺、卷尺等。

　　教學(xué)活動

　　設(shè)計意圖

　　創(chuàng)設(shè)情境，建立模型

　　活動一：猜一猜

　　1、出示掛圖，讓學(xué)生觀察，說說情景圖的主題，并說說你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息。

　　2、分組討論：6分米和45厘米用“米”做單位怎樣表示呢？

　　3、全班交流。引導(dǎo)學(xué)生先寫成分母是10或者100的分數(shù)，再寫成小數(shù)。

　　4、讓學(xué)生自己閱讀第6頁。

　　活動二：量一量

　　1、讓學(xué)生測量本班教室內(nèi)的黑板和課桌或者其他物品的長度，然后分組討論這些長度用“米”做單位怎樣表示。

　　2、重點討論：1米6分米用“米”做單位怎樣表示？

　　3鼓勵學(xué)生用自己的語言說明可以用小數(shù)

　　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，讓他們學(xué)會從書中獲取問題，研究解決。

　　　讓學(xué)生在活動中利用小數(shù)的知識去解決實際問題，提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。

　　教 學(xué)活動

　　設(shè)計意圖

　　表示測量結(jié)果的原因。

　　4、完成第6頁“填一填”。左面已經(jīng)有測量結(jié)果，只要把測量結(jié)果寫成以米為單位的小數(shù)；右面要求學(xué)生自己選擇喜歡的物品，先測量它們的長和寬，再寫成以米為單位的小數(shù)。最后全班交流。

　　解釋與運用

　　活動一：練一練

　　1、第7頁“試一試”。

　　第一題：先讓學(xué)生從題中找出數(shù)學(xué)信息，再用小數(shù)表示。重點討論：1千克500克=（）千克。

　　第二題：先讓學(xué)生說一說測量的結(jié)果，再用小數(shù)表示。

　　2、第7頁“練一練”。

　　讓學(xué)生獨立完成，全班交流。

　　活動二：量身高

　　1、同桌相互幫量身高，然后再用小數(shù)表示測量結(jié)果。

　　活動三：收獲園

　　自我評價這節(jié)課自己的表現(xiàn)情況，自己有什么收獲。

　　　鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動交流，大膽表述，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

　　讓學(xué)生聯(lián)系實際，解決問題，體會小數(shù)與生活的緊密聯(lián)系。