教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第8-9頁(yè)的例4、例5，練習(xí)二的第1-4題。
教學(xué)目的：使學(xué)生掌握億級(jí)數(shù)的大小比較，會(huì)用“四舍五入法”求比億大的數(shù)的近似數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握億級(jí)數(shù)的大小比較。
教學(xué)難點(diǎn)：用“四舍五入法”求比億大的數(shù)的近似數(shù)。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)整數(shù)大小的比較
1．學(xué)習(xí)自然數(shù)。
�。ǎ保ㄙ|(zhì)疑激趣）我們誰(shuí)知道什麼叫自然數(shù)？
（２）這些自然數(shù)是怎樣排列的？
（３）每相鄰兩個(gè)自然數(shù)的差是幾？
（１）最小的自然數(shù)是幾？有沒(méi)有最大的自然數(shù)？
�。ǚ中〗M自學(xué)，整理后，向老師匯報(bào)。
2．學(xué)習(xí)整數(shù)。
教師：0不是自然數(shù)，0的出現(xiàn)比較晚，人們開(kāi)始只是數(shù)看得見(jiàn)的東西，對(duì)于沒(méi)有的東西是不數(shù)的，因此最初沒(méi)有“0”這個(gè)數(shù)。以后隨著生產(chǎn)和數(shù)學(xué)計(jì)算的發(fā)展，才出現(xiàn)了“0”，用“0”來(lái)表示一個(gè)物體也沒(méi)有。“0”也是自然數(shù)，但也是整數(shù)。自然數(shù)都是整數(shù)，我們?cè)谛W(xué)學(xué)的是大于0和等于0的整數(shù)，其他的整數(shù)以后再學(xué)。
3．教學(xué)整數(shù)大小的比較。
(1)復(fù)習(xí)舊知，引起遷移。
讓學(xué)生在O里填上“>”、“<”或“＝”。
999999○1000000
6543200○7543200
89093400○89083400
學(xué)生做完后說(shuō)出比較億以?xún)?nèi)數(shù)的大小的方法：比較兩個(gè)數(shù)的大小，如果位數(shù)不同，那么位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大；如果位數(shù)相同，左起第一位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；如果左起第一位上的數(shù)相同，就比較左起第二位上的數(shù)；......
(2)導(dǎo)入新課。
教師；我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了比較億以?xún)?nèi)的數(shù)大小的方法，下面我們來(lái)看一看這種方法對(duì)億以上的數(shù)適用不適用？這就是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
板書(shū)課題：整數(shù)大小的比較
(3)學(xué)習(xí)例4。
教師將上面的復(fù)習(xí)題改變成例4，讓學(xué)生先自己比較，比較完后，說(shuō)一說(shuō)是怎樣比較的，使學(xué)生明確比較億以?xún)?nèi)的數(shù)大小的方法對(duì)億以上的數(shù)是完全適用的。最后教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出比較整數(shù)大小的一般方法。
(4)讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)二的第1題，做完后，說(shuō)一說(shuō)是怎樣比較的。
二、學(xué)習(xí)求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)
1、復(fù)習(xí)引入。
教師；我們?cè)诘诹鶅?cè)學(xué)過(guò)用四舍五入法求一個(gè)億以?xún)?nèi)的數(shù)的近似數(shù)。請(qǐng)大家用四舍五入法把下面各數(shù)萬(wàn)位后面的尾數(shù)省略，求出它們的近似數(shù)。
7293801034500
學(xué)生做完后，使學(xué)生明確：用四舍五入法省略一個(gè)數(shù)萬(wàn)位后面的尾數(shù)，要根據(jù)千位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入。
2、學(xué)習(xí)例5。
教師；剛才我們復(fù)習(xí)了用四舍五入法求一個(gè)億以?xún)?nèi)的數(shù)的近似數(shù)，你能用同樣的方法，省略?xún)|位后面的尾數(shù)，求出比億大的數(shù)的近似數(shù)嗎？
(1)教師板書(shū)出1034500000，指名學(xué)生讀出來(lái)，然后讓學(xué)生省略?xún)|位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。
做完后，共同訂正，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的，為什么要把億位后面的尾數(shù)省略？（求比億大的數(shù)的近似數(shù)的方法，同樣可以用四舍五入法，所不同的是要根據(jù)億后面第一位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入。因?yàn)檫@個(gè)數(shù)億位后面的尾數(shù)最高位是3不滿(mǎn)5，所以要把億位后面的尾數(shù)舍去。）
(2)教師板書(shū)出20897000000，要求獨(dú)立完成。
(3)學(xué)生討論，總結(jié)出求近似數(shù)的方法。
教師總評(píng)：到現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了求萬(wàn)以?xún)?nèi)、億以?xún)?nèi)、億以上數(shù)的近似數(shù)的方法，也就是學(xué)過(guò)了求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)的方法，下面我們來(lái)總結(jié)一下。求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)，要根據(jù)哪一位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入。
由此總結(jié)出求近似數(shù)的一般方法：
求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)，要看所省略的尾數(shù)的左起第一位上的數(shù)是不是滿(mǎn)5。如果不滿(mǎn)5，就把尾數(shù)都舍去：如果滿(mǎn)5，把尾數(shù)舍去后，要在它的前一位上加1。
教師說(shuō)明：這種求近似數(shù)的方法，叫做四舍五入法。
(4)做例5后面“做一做”中的習(xí)題。
三、鞏固練習(xí)
做練習(xí)二的第2-4題。
1．做第2題。
做題前，先讓學(xué)生討論一下這道題怎樣想。
2．獨(dú)立做第3、4題。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
整數(shù)大小的比較
例4：比較大小，說(shuō)出想法。
999999○1000000
6543200○7543200
89093400○89083400
求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)。
例5：求近似數(shù)
�。�1）1034500000
�。�2）20897000000
教學(xué)設(shè)想：本課知識(shí)在三年級(jí)的已經(jīng)講過(guò)，其中的基本道理和規(guī)律不變，不過(guò)是數(shù)目大了，所以采用自學(xué)的教學(xué)方法，使各個(gè)層次的學(xué)生都得到鍛煉。
課后附記：
