本課題教時(shí)數(shù)：25本教時(shí)為第20教時(shí)備課日期11月15日

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)乘法口算應(yīng)用了乘法分配律，并能說明是怎樣應(yīng)用乘法分配律口算乘法。

　　2.使學(xué)生初步理解和學(xué)會(huì)應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡便計(jì)算的方法，能對(duì)一些乘法算式用簡便算法正確計(jì)算，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生采用合理、靈活的方法進(jìn)行乘法計(jì)算的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　使學(xué)生初步理解和學(xué)會(huì)應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡便計(jì)算的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影片

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　師生活動(dòng)

　　備注

　　一、復(fù)習(xí)舊知

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　三、鞏固練習(xí)

　　四、布置作業(yè)

　　1.復(fù)習(xí)乘法分配律

　　(1)什么是乘法分配律？你能用字母式子表示嗎？

　　(2)根據(jù)乘法分配律在括號(hào)里寫出算式。

　　（40+7）×6=（）

　　4×（25+70）=（）

　　36×3+24×3=（）

　　5×72+5×28=（）

　　2.揭示課題

　　上面四道題，哪邊的計(jì)算適用于口算？

　　應(yīng)用乘法分配律，可以使一些計(jì)算用口算，比較簡便。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)乘法分配律的應(yīng)用，使一些計(jì)算簡便。（板書課題）

　　1.乘法分配律在口算中的應(yīng)用

　　(1)口算23×4

　　讓學(xué)生說說口算的過程。指出：我們學(xué)過的乘法口算的方法，應(yīng)用了什么運(yùn)算定律？怎樣運(yùn)用的？

　　(2)口算：

　　32×316×448×2

　　指名學(xué)生講是怎樣算的？

　　2.學(xué)習(xí)例6

　　(1)出示計(jì)算第1題103×32

　　(2)小組討論：看怎樣計(jì)算比較簡便？

　　(3)學(xué)生嘗試著進(jìn)行計(jì)算，指名學(xué)生板演。

　　(4)請(qǐng)板演的同學(xué)說說是怎樣計(jì)算的？應(yīng)用了什么運(yùn)算定律？

　　(5)用簡便方法計(jì)算：304×22401×16

　　2.學(xué)習(xí)例6第2題46×12+12×54

　　(1)以學(xué)習(xí)小組為單位，討論：看怎樣計(jì)算比較簡便？

　　(2)學(xué)生嘗試著進(jìn)行計(jì)算。指名學(xué)生進(jìn)行板演。

　　(3)請(qǐng)板演的同學(xué)講一講計(jì)算的方法。

　　(4)用簡便方法計(jì)算：38×7+62×7

　　56×29+56×31

　　3.學(xué)習(xí)“試一試”

　　(1)出示35×9+35

　　(2)學(xué)生獨(dú)立完成，完成后請(qǐng)同學(xué)講講計(jì)算方法。

　　(3)口算：

　　48×9+4826×19+26

　　37×49+3753×99+53

　　1．做“練一練”第2題。

　　指名3人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　集體訂正。讓學(xué)生說說每一題是怎樣想的？

　　2．這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？在什

　　么情況下我們用乘法的分配律使計(jì)算簡便？你能舉幾個(gè)例子嗎？

　　練習(xí)十八第5題第二、三行

　　課后感受

　　　好多同學(xué)會(huì)把分配律運(yùn)用錯(cuò)誤，有下面的錯(cuò)誤：