本課題教時(shí)數(shù)：25本教時(shí)為第12教時(shí)備課日期11月4日

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．使學(xué)生通過(guò)具體運(yùn)算的分析、綜合，進(jìn)一步理解乘法和除法的意義及相互間的關(guān)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘、除法算式里各部分的名稱(chēng)，并能應(yīng)用乘、除法的意義說(shuō)明某些實(shí)際問(wèn)題要用乘法或除法計(jì)算。

　　2．使學(xué)生認(rèn)識(shí)、掌握1或0在乘法計(jì)算里的特性。

　　3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和抽象、概括等思維能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　理解乘法和除法的意義及相互間的關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影片

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　師生活動(dòng)

　　備注

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　三、課堂練習(xí)

　　四、課堂小結(jié)

　　五、課堂作業(yè)

　　1．說(shuō)說(shuō)下面各算式表示的意思。

　　12×324×640×5

　　2．說(shuō)說(shuō)口算下面各題是怎樣想的。

　　28÷454÷940÷8

　　3．引入新課

　　今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)乘法和除法的意義。（板

　　書(shū)課題）

　　1．出示例1

　�。�1）`學(xué)生讀題后思考：可以怎樣列式計(jì)算？板書(shū)：15+15+15+15

　　（2）想一想：這個(gè)加法算式有什么特點(diǎn)？怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便？

　　（3）乘法的加法比較，哪種算法比較簡(jiǎn)便？乘法是怎樣的簡(jiǎn)便運(yùn)算？

　�。�4）看書(shū)了解乘法算式中各部分的名稱(chēng)。

　　（5）小結(jié)：求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，叫做乘法。

　　2．學(xué)習(xí)例2

　　（1）出示例2

　�。�2）學(xué)生讀題后，將例2與例1進(jìn)行比較，有什么異同之處？

　�。�3）仔細(xì)觀察，看除法和乘法有什么關(guān)系？

　　（4）看書(shū)，了解除法算式中各部分的名稱(chēng)。

　�。�5）說(shuō)說(shuō)下面算式的意義。76÷19=（）

　　81÷3=（）100÷25=（）

　　（6）小結(jié)：已知兩個(gè)因數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，叫做除法。

　　3．學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)是1或0的乘法計(jì)算。

　�。�1）口答：4×1=4×0=0×0=

　�。�2）一個(gè)數(shù)乘以1，得怎樣的數(shù)？一個(gè)數(shù)乘0得什么數(shù)？0能作除數(shù)嗎？

　　1．讓學(xué)生做“練以練”第1、2題

　　指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。

　　2．讓學(xué)生做練習(xí)十五第1題。

　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是怎樣算的，并應(yīng)用乘、除法的意義說(shuō)明為什么用乘法或除法做？

　　3．看第2幅圖，弄清乒乓球每袋5個(gè)，每箱200個(gè)。讓學(xué)生提乘法和除法的問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？

　　今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你知道了什么？

　　抄寫(xiě)、背誦各概念

　　課后感受

　　　這些內(nèi)容學(xué)生在三年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)接觸過(guò)，所以用自學(xué)的方法后交流，效果也不錯(cuò)。