本課題教時(shí)數(shù)：25本教時(shí)為第4教時(shí)備課日期10月23日
教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生初步學(xué)會(huì)列含有未知數(shù)x的等式解答相差關(guān)系中逆敘的一步計(jì)算應(yīng)用題的方法，進(jìn)一步掌握列含有未知數(shù)x的等式解答應(yīng)用題的步驟和思路，能正確列出含有未知數(shù)x的等式解答相差關(guān)系的逆敘應(yīng)用題；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理和解題能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
使學(xué)生初步學(xué)會(huì)列含有未知數(shù)x的等式解答相差關(guān)系中逆敘的一步計(jì)算應(yīng)用題的方法，進(jìn)一步掌握列含有未知數(shù)x的等式解答應(yīng)用題的步驟和思路。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影片
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
師生活動(dòng)
備注
一、復(fù)習(xí)
二、學(xué)習(xí)新知
三、鞏固練習(xí)
四、課堂小結(jié)
五、課堂作業(yè)
1．列含有未知數(shù)x的等式解答應(yīng)用題。
（1）養(yǎng)雞場(chǎng)養(yǎng)雞500只，賣出一些后還剩300只，賣出了多少只？
�。�2）張師傅和李師傅一共加工零件135個(gè)。其中李師傅加工了75個(gè)，張師傅加工了多少個(gè)？
指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。
集體訂正。
2．應(yīng)用題
糧站運(yùn)來(lái)面粉96袋，運(yùn)來(lái)的大米比面粉多24
袋，運(yùn)來(lái)大米多少袋？
讀題后讓學(xué)生想一想，這樣的題用什么方法解答。你是怎么想的？
1．出示例4，讀題
思考：例4與上面一道題有什么相同和不同
的地方？
2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)例4的數(shù)量關(guān)系是怎樣的？為什
么？
3．根據(jù)這個(gè)數(shù)量關(guān)系式，你能列出含有未知數(shù)x
的等式解答例4嗎？
第一步先做什么？
第二步要做什么？
第三步求未知數(shù)x的值要怎樣算？你的怎樣想的？
4．你能根據(jù)題意，檢驗(yàn)這樣解答是否正確，可以怎樣檢驗(yàn)？
5．根據(jù)題意，大米“比面粉多24袋”，還可以
找出怎樣的數(shù)量關(guān)系式？
6．今天學(xué)習(xí)的也是用什么方法來(lái)解答應(yīng)用題？例4可以列幾種等式來(lái)解答？
1．根據(jù)下面的條件說(shuō)一說(shuō)數(shù)量關(guān)系式。
�。�1）雞比鴨多30只
（2）楊樹(shù)比柳樹(shù)少15棵
�。�3）美術(shù)班比舞蹈班少16人
�。�4）今年收的小麥比去年多1500千克
2．做“練一練”
�。�1）完成第1題
讀題，提問(wèn)數(shù)量關(guān)系式
指名一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。
�。�2）完成第2題
讀題，讓學(xué)生說(shuō)數(shù)量關(guān)系式。
3．練習(xí)十二第5題
讓學(xué)生在課本上練習(xí)。集體訂正。
列含有未知數(shù)x的等式解答應(yīng)用題，要分幾步做？要根據(jù)什么來(lái)列含有未知數(shù)x的等式？解題時(shí)要注意什么？
練習(xí)十二第6-7題
課后感受
比多比少類型的應(yīng)用題，數(shù)量關(guān)系式學(xué)生找的不夠正確，導(dǎo)致列出的算式，錯(cuò)誤率比較高。畫(huà)線段圖、找關(guān)鍵句等方法，比較有效地幫助學(xué)生，正確解答此類應(yīng)用題。
應(yīng)用題（2）
課型
新授
本課題教時(shí)數(shù)：25本教時(shí)為第4教時(shí)備課日期10月23日
教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生初步學(xué)會(huì)列含有未知數(shù)x的等式解答相差關(guān)系中逆敘的一步計(jì)算應(yīng)用題的方法，進(jìn)一步掌握列含有未知數(shù)x的等式解答應(yīng)用題的步驟和思路，能正確列出含有未知數(shù)x的等式解答相差關(guān)系的逆敘應(yīng)用題；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理和解題能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
使學(xué)生初步學(xué)會(huì)列含有未知數(shù)x的等式解答相差關(guān)系中逆敘的一步計(jì)算應(yīng)用題的方法，進(jìn)一步掌握列含有未知數(shù)x的等式解答應(yīng)用題的步驟和思路。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影片
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
師生活動(dòng)
備注
一、復(fù)習(xí)
二、學(xué)習(xí)新知
三、鞏固練習(xí)
四、課堂小結(jié)
五、課堂作業(yè)
1．列含有未知數(shù)x的等式解答應(yīng)用題。
（1）養(yǎng)雞場(chǎng)養(yǎng)雞500只，賣出一些后還剩300只，賣出了多少只？
�。�2）張師傅和李師傅一共加工零件135個(gè)。其中李師傅加工了75個(gè)，張師傅加工了多少個(gè)？
指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。
集體訂正。
2．應(yīng)用題
糧站運(yùn)來(lái)面粉96袋，運(yùn)來(lái)的大米比面粉多24
袋，運(yùn)來(lái)大米多少袋？
讀題后讓學(xué)生想一想，這樣的題用什么方法解答。你是怎么想的？
1．出示例4，讀題
思考：例4與上面一道題有什么相同和不同
的地方？
2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)例4的數(shù)量關(guān)系是怎樣的？為什
么？
3．根據(jù)這個(gè)數(shù)量關(guān)系式，你能列出含有未知數(shù)x
的等式解答例4嗎？
第一步先做什么？
第二步要做什么？
第三步求未知數(shù)x的值要怎樣算？你的怎樣想的？
4．你能根據(jù)題意，檢驗(yàn)這樣解答是否正確，可以怎樣檢驗(yàn)？
5．根據(jù)題意，大米“比面粉多24袋”，還可以
找出怎樣的數(shù)量關(guān)系式？
6．今天學(xué)習(xí)的也是用什么方法來(lái)解答應(yīng)用題？例4可以列幾種等式來(lái)解答？
1．根據(jù)下面的條件說(shuō)一說(shuō)數(shù)量關(guān)系式。
�。�1）雞比鴨多30只
（2）楊樹(shù)比柳樹(shù)少15棵
�。�3）美術(shù)班比舞蹈班少16人
�。�4）今年收的小麥比去年多1500千克
2．做“練一練”
（1）完成第1題
讀題，提問(wèn)數(shù)量關(guān)系式
指名一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。
�。�2）完成第2題
讀題，讓學(xué)生說(shuō)數(shù)量關(guān)系式。
3．練習(xí)十二第5題
讓學(xué)生在課本上練習(xí)。集體訂正。
列含有未知數(shù)x的等式解答應(yīng)用題，要分幾步做？要根據(jù)什么來(lái)列含有未知數(shù)x的等式？解題時(shí)要注意什么？
練習(xí)十二第6-7題
課后感受
比多比少類型的應(yīng)用題，數(shù)量關(guān)系式學(xué)生找的不夠正確，導(dǎo)致列出的算式，錯(cuò)誤率比較高。畫(huà)線段圖、找關(guān)鍵句等方法，比較有效地幫助學(xué)生，正確解答此類應(yīng)用題。
