教學目標

　　1．使學生掌握求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的兩種特殊情況，能正確、合理地求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。

　　重點難點

　　求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的兩種特殊情況。

　　主要教學方法

　　　新授課 談話法討論法

　　　操作過程

　　板書設計：求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)（二）

　　求12和36的最小公倍數(shù)求9和5的最小公倍數(shù)

　　〔12，36〕=2×2×3×1×3=36〔9，5〕=9×5=45

　　如果大數(shù)是小數(shù)的倍數(shù)，那么大如果兩個數(shù)是互質(zhì)數(shù)，數(shù)就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。那么這兩個數(shù)就是它們

　　的最小公倍數(shù)。

　　教師活動：預計時間()分鐘

　　學生活動；預計時間()分鐘

　　一．復習準備×

　　1．填空。

　�。�84）=2×2×3×7

　�。�70）=2×5×7

　�。ǎ┖停ǎ┑淖钚」�倍數(shù)是：

　　（2×2×3×5×7=420）

　　兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是兩個數(shù)

　�。ǎ└髯�

　�。ǎ┑姆e。

　　2．說出用短除法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的步驟。

　　3．用短除法求45和60，12和36，

　　9和5的最小公倍數(shù)。

　　二．教學新課

　　1．兩個數(shù)是倍數(shù)關(guān)系。

　　12和36的最小公倍數(shù)是36。

　　說出下面各組數(shù)的最小公倍數(shù)。

　　17和5118和10815和225

　　2．兩個數(shù)是互質(zhì)數(shù)

　　如9和5是互質(zhì)數(shù)，它們的最小公倍數(shù)是45。

　　說出下面各組數(shù)的最小公倍數(shù)。

　　8和913和178和72

　　3．練一練第3題

　　三．介紹求最小公倍數(shù)的一種簡便方法--大數(shù)翻倍法。

　　四．鞏固練習。

　　1．填空

　�。�1）如果a能被b整除，a和b的最大公約數(shù)是（b），最小公倍數(shù)是（a）。

　�。�2）如果a和b是互質(zhì)數(shù)，a和b

　　的最大公約數(shù)是1，最小公倍數(shù)是（

　　a×b）

　　2.練一練第4題

　　五．小結(jié)：求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)，要認真看清題目，選用合理的方法。

　　六．作業(yè)：目標與檢測第68頁

　　1．學生口答

　　2．連起來說一說

　　1．指名說

　　3．同桌互說

　　指名板演，其余自練。

　　1．觀察這組數(shù)：12和36有什么關(guān)系？

　　2．歸納：如果大數(shù)是小數(shù)的倍數(shù)，那么大數(shù)就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。

　　1．觀察這組數(shù)，從這里你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2.歸納：如果兩個數(shù)是互質(zhì)數(shù)，那么

　　這兩個數(shù)的積就是它們的最小公倍數(shù)。

　　3．學生口答

　　先填空，再連起來說一說。

　　延伸練習

　　反 饋

　　與

　　矯正

　　目標達成情況