一、班級學(xué)生情況分析

　　全班共有學(xué)生30人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，接受能力較強，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

　　二、教材分析

　　本冊教材內(nèi)容有：百分數(shù)、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題、圓的周長和面積。

　　百分數(shù)：從生活中引出，便于學(xué)生理解，從意義和寫法到百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)互化等。

　　分數(shù)乘法：在學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)乘法、小數(shù)乘法、分數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。

　　分數(shù)除法：在學(xué)習(xí)整數(shù)除法和分數(shù)乘法的基礎(chǔ)上教學(xué)的。

　　分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題：是在學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)四則運算和分數(shù)四則運算的基礎(chǔ)上教學(xué)的。

　　稍復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題：教材在如何找出單位“1”的量作出重要內(nèi)容。

　　圓的周長和面積：在初步直觀認識圓和學(xué)習(xí)過幾種常見直線幾何圖形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解百分數(shù)的意義，能比較熟練的進行百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，能正確的解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。

　　2、理解分數(shù)乘法、除法的意義和分數(shù)乘、除法之間的關(guān)系，掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，能比較熟練的計算分數(shù)乘、除法。

　　3、能正確地進行分數(shù)四則混合運算。

　　4、正確的解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，提高學(xué)生靈活運用知識解答應(yīng)用題的能力。

　　5、掌握圓和扇形的特征，會用圓規(guī)畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確的計算圓的周長和面積。

　　6、結(jié)合教材內(nèi)容，對學(xué)生進行愛國主義教育和辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)認真負責(zé)、工作細致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、教學(xué)措施

　　1、切實培養(yǎng)學(xué)生的計算能力

　　2、提高學(xué)生的解答應(yīng)用題的能力

　　3、有意識的培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力

　　4、注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行思想品德教育

　　五、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化及名單

　　1、關(guān)系學(xué)生、愛學(xué)生是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。

　　2、尊重是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的前提。

　　3、做好家訪工作是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的重要措施。

　　4、避開缺點，捕捉閃光點是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的有效方法。

　　5、課堂教學(xué)，考慮學(xué)困生的因素，是做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的重要條件。

　　最后我還運用班集體的良好班風(fēng)和優(yōu)秀學(xué)生的模范行為，影響學(xué)困生，特別是用集體的愛去關(guān)心學(xué)困生，通過優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上給予學(xué)困生幫助，來達到轉(zhuǎn)化的效果。