教學(xué)目標(biāo)
知識與技能方面
一、使學(xué)生在具體的情境中體會數(shù)概念的擴(kuò)展，逐步形成對有關(guān)數(shù)據(jù)概念的理解；經(jīng)歷探索小數(shù)四則計(jì)算方法的過程，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，能正確進(jìn)行小數(shù)四則計(jì)算及混合運(yùn)算；主動參與探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動，提高從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題和數(shù)量關(guān)系的能力，增強(qiáng)運(yùn)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)生活中簡單的意識。
1、 在熟悉的生活情境中了解負(fù)數(shù)的含義，會用負(fù)數(shù)表示日常生活中的一些簡單問題初步知道正數(shù)、負(fù)數(shù)與0的關(guān)系。
2、 在把十進(jìn)分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)的過程中進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，掌握數(shù)位順序，能正確讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會把非整萬數(shù)或非整億數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的小數(shù)，會求小數(shù)的近似數(shù)。
3、 探索并發(fā)現(xiàn)小數(shù)的性質(zhì)，會應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)按要求改寫小數(shù)、化簡小數(shù)。
4、 理解小數(shù)加、減、乘、除法的計(jì)算方法，體會小數(shù)四則計(jì)算方法與整數(shù)四則計(jì)算方法的聯(lián)系；能正確口算簡單的小數(shù)四則計(jì)算式題，正確筆算比較簡單的小數(shù)加、減、乘、除法的計(jì)算方法；能根據(jù)需要求積、商的近似值；能正確進(jìn)行小數(shù)四則混合運(yùn)算（以兩步為主，不超過三步）。
5、 體會整數(shù)加法、乘法的運(yùn)算律在小數(shù)加法、乘法中仍然適用，能應(yīng)用運(yùn)算律和一些運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行小數(shù)的簡便計(jì)算。
6、 結(jié)合實(shí)際問題進(jìn)一步理解常見的數(shù)量關(guān)系。
7、 探索并發(fā)現(xiàn)由小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，并能應(yīng)用這一規(guī)律解決一些簡單的實(shí)際問題。
8、 探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律，并能應(yīng)用這一規(guī)律解決一些簡單的實(shí)際問題。
二、使學(xué)生通過對平面圖形的觀察和簡單變換等活動，經(jīng)歷探索面積計(jì)算公式的過程，掌握有關(guān)圖形的面積計(jì)算公式。在具體情境中認(rèn)識較大的土地面積單位，并初步形成相應(yīng)面積單位，并初步形成相應(yīng)面積單位實(shí)際大小的觀念。
1、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式，能利用給出的數(shù)據(jù)或通過動手測量獲得的數(shù)據(jù)，正確計(jì)算這些圖形的面積。能估計(jì)近似于平行四邊形、三角形或梯形的不規(guī)則圖形的面積。
2、初步認(rèn)識公頃、平方千米的含義及其應(yīng)用價(jià)值，體會1公頃的大�。恢榔椒矫�、公頃和平方千米之間的進(jìn)率，并能進(jìn)行相應(yīng)的單位換算；能在比較熟悉的情境中選擇合適的單位表示土地面積的大小。
三、使學(xué)生通過觀察和操作，初步學(xué)會用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)信息，并能進(jìn)行相應(yīng)的比較、分析。通過開展實(shí)際調(diào)查活動，進(jìn)一步掌握收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念。
1、能看懂復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能進(jìn)行簡單的比較、分析；能把已有的（包括調(diào)查獲得的）數(shù)據(jù)正確填入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，體會復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的特點(diǎn)。
2、能看懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并能進(jìn)行簡單的比較、分析；能按要求畫不同高度或長度的直條表達(dá)不同的數(shù)據(jù)，體會復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
數(shù)學(xué)思考方面
一、結(jié)合認(rèn)數(shù)進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。
1、體會用正、負(fù)數(shù)能簡便、清楚地表達(dá)現(xiàn)實(shí)生活中具有相反意義的量。
2、體會小數(shù)與整數(shù)、分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系，知道十進(jìn)分?jǐn)?shù)都可以改寫成小數(shù)，而小數(shù)與整數(shù)都采用了十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，它們相鄰計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率都是十。
3、體會用“萬”或“億”作單位的數(shù)及其近似數(shù)都能方便的表示大數(shù)目，并有利于人們在生活中進(jìn)行交流。
二、結(jié)合面積的測量和計(jì)算發(fā)展空間觀念。
1、體會割補(bǔ)、平移、旋轉(zhuǎn)等圖形變換方法的應(yīng)用價(jià)值，初步學(xué)會把較復(fù)雜的、不熟悉的圖形轉(zhuǎn)化成簡單的、熟悉的圖形。
2、聯(lián)系實(shí)例體會1公頃的實(shí)際大小，初步建立1公頃實(shí)際大小的觀念。
3、通過對面積測量或計(jì)算結(jié)果的評價(jià)和解釋，進(jìn)一步培養(yǎng)對面積大小的估計(jì)能力。
三、結(jié)合面積公式和簡單周期現(xiàn)象中規(guī)律的教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展符號感。
1、通過用字母表示面積公式的過程，進(jìn)一步感受這樣做的簡捷與便利。
2、通過用簡單的圖形或其他易行的方法表示簡單的周期現(xiàn)象中規(guī)律的過程，感受符號在理解和解決問題過程中的價(jià)值。
四、結(jié)合統(tǒng)計(jì)表（圖）的認(rèn)識發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
1、經(jīng)歷把單式統(tǒng)計(jì)表（圖）整合成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表（圖）的過程，了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表（圖）的特點(diǎn)，進(jìn)一步提高收集、整理和描述數(shù)據(jù)的能力。
2、通過利用統(tǒng)計(jì)表（圖）里的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、比較，通過經(jīng)歷實(shí)際的調(diào)查活動，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念。
五、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容發(fā)展推理能力。
1、在探索和發(fā)現(xiàn)小數(shù)的性質(zhì)、小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律、小數(shù)四則計(jì)算方法以及多邊形面積計(jì)算公式的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)分析、比較、抽象、概括的能力。
2、在進(jìn)行計(jì)量單位的換算，把大數(shù)目改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)，求小數(shù)的近似數(shù)，以及按運(yùn)算順序、運(yùn)算律進(jìn)行小數(shù)四則混合運(yùn)算的過程中，開展有條有理、有根有據(jù)的思考，進(jìn)行合乎邏輯的討論和交流，不斷提高思維的品質(zhì)。
3、通過對簡單周期現(xiàn)象的觀察和思考，進(jìn)行合乎情理的推測，發(fā)展合情推理能力。
解決問題方面
一、能應(yīng)用學(xué)到的知識解決以下實(shí)際問題。
1、與多邊形面積計(jì)算有關(guān)的實(shí)際問題，與土地面積計(jì)算有關(guān)的實(shí)際問題。
2、需要應(yīng)用小數(shù)四則計(jì)算解決的一些簡單實(shí)際問題。
3、需要通過實(shí)際調(diào)查并運(yùn)用相關(guān)統(tǒng)計(jì)方法解決的實(shí)際問題。
4、與簡單周期現(xiàn)象有關(guān)的實(shí)際問題。
二、能在現(xiàn)實(shí)情境中主動發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。
1、能從現(xiàn)實(shí)情境中，提取有效的數(shù)學(xué)信息，并對這些信息進(jìn)行必要的分析、綜合，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)并提出問題。
2、能感受有關(guān)數(shù)學(xué)問題的實(shí)際價(jià)值，并能與相關(guān)的數(shù)學(xué)知識與方法建立有效的聯(lián)系。
三、能主動探索解決問題的方法，體會解決問題的策略。
1、初步學(xué)會轉(zhuǎn)化。把新的圖形轉(zhuǎn)化成已經(jīng)認(rèn)識的圖形，把新的計(jì)算轉(zhuǎn)化成已經(jīng)掌握的計(jì)算，把新的、陌生的問題轉(zhuǎn)化成相對熟悉的問題。
2、主動進(jìn)行操作。通過圈一圈、畫一畫、擺一擺等活動發(fā)現(xiàn)和表達(dá)簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律；通過剪拼、平移和旋轉(zhuǎn)，探索多邊形的面積計(jì)算公式；通過測量、估計(jì)，體會1公頃的實(shí)際大小等。
四、進(jìn)一步學(xué)會與他人合作，有正確的合作態(tài)度。
1、進(jìn)一步學(xué)會傾聽同伴的意見，不隨意打斷他人的發(fā)言，準(zhǔn)確理解別人表達(dá)的意思。
2、具有與他人合作的積極愿望。當(dāng)遇到困難的時候，能主動尋求同學(xué)的幫助；當(dāng)學(xué)習(xí)有收獲的時候樂于與他人共享學(xué)習(xí)成果。
五、能回顧反思學(xué)習(xí)過程，解釋或評價(jià)學(xué)習(xí)的結(jié)果。
1、通過對學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)收獲，以及學(xué)習(xí)中存有疑問等的回顧與反思，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效方法。
2、逐步養(yǎng)成通過估計(jì)解釋筆算結(jié)果的合理性和通過檢查及時發(fā)現(xiàn)并改正計(jì)算錯誤的良好習(xí)慣。
3、通過參與教學(xué)過程中“評價(jià)與反思”的活動，進(jìn)一步掌握評價(jià)與反思的方法，增強(qiáng)評價(jià)與反思的意識，并在評價(jià)中得到進(jìn)一步發(fā)展的動力。
情感與態(tài)度方面
一、能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動，不斷獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
二、經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識與規(guī)律的過程，感受數(shù)學(xué)知識與方法的價(jià)值。
三、在教師和同學(xué)的指導(dǎo)幫助下，努力克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。
四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)素材學(xué)數(shù)學(xué)，聯(lián)系生活用數(shù)學(xué)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。
五、通過閱讀“你知道嗎”等內(nèi)容，了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用，不斷拓展視野，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
教學(xué)進(jìn)度
全冊書安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容，外加整理與復(fù)習(xí)5課時。全冊大約有25℅左右的教學(xué)時間可以留作機(jī)動，便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué)。各單元的課時安排大致如下：
一、認(rèn)識負(fù)數(shù)（第一周~第二周）………………………………… 3課時
二、多邊形面積的計(jì)算（第二-四周）…………………--------……9課時
三、認(rèn)識小數(shù)（第五周~第七周）…………………………… 8課時
四、小數(shù)加法和減法（第八-九周）…………………………… 7課時
五、找規(guī)律（第十周）……………………… 2課時
期中復(fù)習(xí)考試（第十一周）………………………… 5課時
六、小數(shù)乘法和除法（第十二周-十三周）………… 8課時
七、公頃和平方千米（第十四周）………………… 2課時
八、小數(shù)乘法和除法（第十五周~第十七周）……… 14課時
九、統(tǒng)計(jì)（第十八-第十九周）…………………---- 7課時
十、整理與復(fù)習(xí)（第二十-二十一周）--------- 5課時
