教學(xué)內(nèi)容：

　　簡(jiǎn)要介紹一些計(jì)算工具的演變過(guò)程。（課文第42頁(yè)的內(nèi)容。）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生感受到計(jì)算在日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐中的作用，體會(huì)到人們?yōu)榱朔奖阌?jì)算在計(jì)算工具方面的探索和努力，使學(xué)生受到愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的教育。

　　2、使學(xué)生對(duì)計(jì)算工具的發(fā)展有一個(gè)比較全面的了解，滲透數(shù)學(xué)的文化教育。

　　教具準(zhǔn)備：

　　實(shí)物投影儀、算盤(pán)等

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　算盤(pán)、計(jì)算器等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、指導(dǎo)閱讀：

　　1、讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，獲取書(shū)本提供的信息。

　　2、小組交流，讓每一個(gè)學(xué)生都在小組中說(shuō)一說(shuō)自已所知道計(jì)算工具的計(jì)算公式

　　3、教師巡視，簡(jiǎn)要回答部分學(xué)生提出的問(wèn)題，并收集一些有代表性的問(wèn)題，作全班講解。

　　二、簡(jiǎn)要介紹一些計(jì)算工具

　　1、石子計(jì)數(shù)、結(jié)繩計(jì)數(shù)

　�。�1）幻燈呈現(xiàn)課文第42頁(yè)第1個(gè)圖。

　�。�2）古時(shí)人們記數(shù)的方法。

　　石子計(jì)數(shù)：古時(shí)候，牧民用石子的數(shù)和羊的頭數(shù)作對(duì)應(yīng)記錄，早上放出幾只羊，就用幾個(gè)石子表示，晚上放牧歸來(lái)，再把石子與羊一一對(duì)應(yīng)，如果石子數(shù)和羊數(shù)剛好對(duì)應(yīng)，就說(shuō)明羊沒(méi)有少了或丟了。

　　結(jié)繩記數(shù)：其原理和石子計(jì)數(shù)類(lèi)似，如：古時(shí)候，人們采集野果，或捕魚(yú)時(shí)，在繩子上打結(jié)，采幾只野果或捕到幾只魚(yú)，便在繩子上打幾個(gè)結(jié)。

　　2、算籌計(jì)算。

　　（1）算籌的發(fā)明時(shí)間、發(fā)明人。

　　通過(guò)介紹，使學(xué)生了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大公創(chuàng)舉，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

　　（2）算籌的計(jì)算方法。

　　用樹(shù)枝或竹條來(lái)表示數(shù)字。如：“1”就用一根枝條來(lái)表示，，“2”就用兩根枝條來(lái)表示。......“6”就用枝條“”來(lái)表示等。

　　3、算盤(pán)。

　�。�1）算盤(pán)發(fā)明的時(shí)間、發(fā)明人。

　�、僭谝磺Ф嗄昵�，中國(guó)人又發(fā)明了算盤(pán)，使計(jì)算的速度快多了。

　�、谠�經(jīng)在生產(chǎn)和生活中廣泛應(yīng)用，還曾傳到日本、朝鮮等國(guó)。算盤(pán)至今還在使用。

　�。�2）介紹算盤(pán)的結(jié)構(gòu)和記數(shù)法。

　�、俪鍪窘叹�、學(xué)具------算盤(pán)

　�、谟洈�(shù)法：

　　上方每顆珠子代表5，下方每顆珠子代表1。

　�、圩寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)，自己所知道的知識(shí)。

　　教師：關(guān)于算盤(pán)，你還知道什么？

　　4、計(jì)算機(jī)。

　�。�1）計(jì)算機(jī)發(fā)明的時(shí)間、發(fā)明人。

　　20世紀(jì)40年代，美國(guó)科學(xué)家發(fā)明了最早的計(jì)算機(jī)。

　�。�2）關(guān)于計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度的了解。

　　讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，他所知道的知識(shí)。

　�。�3）提問(wèn)，關(guān)于計(jì)算機(jī)，你還知道什么？（課前可以讓學(xué)生通過(guò)其他的途徑獲取更多的有關(guān)信息）