教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握乘數(shù)是整百數(shù)的乘法口算方法，能比較熟練的進(jìn)行口算。
2、進(jìn)一步掌握乘數(shù)是三位數(shù)的乘法計算法則和被乘數(shù)、乘數(shù)中間、末尾有0的乘法的簡便算法，并能正確進(jìn)行計算，提高計算能力。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┗貞浿R，形成結(jié)構(gòu)
師：今天我們復(fù)習(xí)乘數(shù)是三位數(shù)的乘法，在這一單元中我們學(xué)習(xí)了哪些知識？學(xué)生回憶，教師根據(jù)回答板書；
乘數(shù)是三位數(shù)的乘法
舉例
口算13×200
一般的426×324
豎式計算
乘數(shù)、被乘數(shù)中間有0的3080×460
估算308×492≈300×500=150000
乘法運算定律a×b=b×a
簡便計算（a×b）×c=a×（b×c）
簡便計算（a×b）c=a×c+b×c
25×24102×32......（二）獨立口算，掌握方法
這節(jié)課重點口算與豎式計算，通過復(fù)習(xí)，要求能進(jìn)一步掌握方法，能熟練的進(jìn)行計算。
1、出示第1題口算。
50×4420+6025×300130×630×700
583-583310+19012×500400÷80
學(xué)生獨立完成后校對，由學(xué)生找出乘數(shù)是整百數(shù)的乘法題？
學(xué)生口答，教師板書：25×30030×70012×500
問：選出的幾題你是怎么算的？怎么想的？
2、整理
（1）怎樣進(jìn)行乘數(shù)是整百數(shù)的乘法口算？
�。�2）為什么乘數(shù)是整百數(shù)的乘法在乘德的數(shù)的后面添兩
個0？
�。�3）如30×700又可以怎樣計算？（先3×7得21，再
在21的末尾添上3個0）
�。�4）編出3道乘數(shù)是整百數(shù)的乘法口算題。計算時同桌
互相交流與批改，教師巡回檢查。
3、掌握法則，正確計算。
1、出示練習(xí)題。
476×5245×36357×283
用豎式計算，全班練習(xí)，三人板演。
2、整理。
�。�1）這三題有什么相同之處與不同之處？
�。�2）為什么用乘數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末尾
就和哪一位對齊？××××××××××××××××××××
�。�3）完整的說一說整數(shù)乘法的通用法則。
3、判斷改錯。
集體討論訂正。
4、練習(xí)。
第2題最后兩題：634×275729×318
反饋矯正。
（二）突破難點快捷計算
1、出示練習(xí)題。
第3題上面一行：109×257360×5204050×220
全班練習(xí)：3人板演，完成后反饋矯正。
2、整理。
�。�1）說一說乘數(shù)中間有0的乘法的簡算方法。被乘數(shù)中間的0
能不能不乘？
�。�2）說一說乘數(shù)、被乘數(shù)末尾有0的乘法怎樣計算？
3、改錯練習(xí)
集體討論，指出錯誤，獨立訂正，反饋矯正。
�。ㄈ┓此�?xì)w納，強(qiáng)化計算。
1、練習(xí)：P21（一）4。
估算：782×94607×293928×2901825×396
2、整理。
說一說你是怎么估算的？得數(shù)分別是幾？估算有什么用處？
（四）反思小結(jié)
對照結(jié)構(gòu)圖提問，通過復(fù)習(xí)，改正了哪些缺漏，還有什么問題？
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)《作業(yè)本》[16]
