教學(xué)目標(biāo)：
1、理解、掌握乘法結(jié)合律（用字母表示）
2、學(xué)會運(yùn)用乘法結(jié)合律和交換律進(jìn)行簡便計算。
教學(xué)過程：
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1、感知乘法結(jié)合律。
出示：求3、25和4的積。
學(xué)生審題后口答算式，并互相補(bǔ)充，得到左邊部分。
3×25×43×（25×4）
3×4×253×（4×25）
25×4×325×（4×3）
25×3×425×（3×4）
4×25×34×（25×3）
4×3×254×(3×25)
接著問：這幾題都是從左往右計算，那么可以先算后面的乘，再與第一個數(shù)相乘嗎？結(jié)果會相等嗎？第一題示范列出，余下的題目由學(xué)生獨(dú)立完成，然后四人小組分工計算驗(yàn)證，看結(jié)果是否相等。
最后總結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（三個數(shù)相乘，可以從左往右計算，也可以把后兩個數(shù)相乘，再與第一數(shù)相乘。）
2、驗(yàn)證與鞏固
�。�1）驗(yàn)證
教學(xué)例2，學(xué)生讀題后根據(jù)題意列式計算。完成后校對思路、式子與答案，把結(jié)果連成等式：（3×10）×2=3×（10×2）
（2）總結(jié)。自學(xué)課本第12頁（2），先計算，再看每組的兩個算式有什么關(guān)系？
完成后請學(xué)生用自己的話總結(jié)，然后給書本中的定律填空，齊讀后再給出a、b、c三個字母，要求學(xué)生概括出定律，
�。�3）鞏固。
“練一練”第1題，應(yīng)用乘法交換律和結(jié)合律，在橫線上填
入適當(dāng)?shù)臄?shù)。
請學(xué)生填空，并口頭說出依據(jù)，校對時第（3）（4）小題重點(diǎn)討論：第（3）題比較5×（7×80）、7×（5×80）哪重填法簡便？第（4）題（8×125）×（14×16）與其它填法進(jìn)行比較，說一說哪一種簡便，簡便在哪里？
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1、教學(xué)例3：25×13×4
自學(xué)書本例3，思考并回答旁注，然后補(bǔ)充完成。
2、課本“試一試”用簡便方法計算。
學(xué)生獨(dú)立完成，然后校對。
（三）鞏固練習(xí)
1、鞏固定律。
“練一練”第2題，判斷各題是否正確，把錯誤的改過來。
由學(xué)生獨(dú)立判斷，然后四人小組討論，快的組可以訂正。
最后指名學(xué)生做出判斷，對的說明理由，錯的指出錯誤，并訂正。
總結(jié)提問：運(yùn)用乘法交換律和乘法結(jié)合律進(jìn)行簡便計算時，什么變了，什么沒有變？
2、簡便計算練習(xí)。
“練一練”第3題，用簡便方法計算。獨(dú)立完成后校對講
評。
（四）總結(jié)
今天這節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容？學(xué)生回答后教師總結(jié)。
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《作業(yè)本》[10]
