教學(xué)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步掌握乘數(shù)中間有0的簡(jiǎn)便算法，會(huì)正確就進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

　　2、能更正確的計(jì)算乘數(shù)是三位數(shù)的乘法。

　　3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢查驗(yàn)算的習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┛谒阌�(xùn)練

　　練習(xí)二第1題再補(bǔ)充：7×4+55×9+86×6+72×7+5

　　25×4024×50

　　學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，2分鐘后校對(duì)答案，講評(píng)錯(cuò)處。

　�。ǘ�）揭示課題，明確目標(biāo)

　　請(qǐng)學(xué)生列舉出前幾節(jié)課中不同類型的乘數(shù)是三位數(shù)乘法的算式，教師分一般與乘數(shù)中間有0這兩類板書(shū)，例如：

　　324×625135×427

　　603×204312×505

　　分層訓(xùn)練

　　1、專項(xiàng)訓(xùn)練（1）乘數(shù)中間有0的乘法。

　　“練習(xí)二”第2題。

　　學(xué)生3分鐘之內(nèi)獨(dú)立完成，前三題為必做題。說(shuō)明算理。

　　專項(xiàng)訓(xùn)練（2）一般的乘數(shù)是三位數(shù)的乘法。

　　268×134449×253382×279

　　集體計(jì)算，指名學(xué)生板演，教師巡視，完成后同桌互批，再集體反饋講評(píng)。

　　2、綜合訓(xùn)練（1）列豎式計(jì)算學(xué)生列舉的4道計(jì)算題，比一比誰(shuí)做得既對(duì)又快。完成后反饋講評(píng)。

　　綜合訓(xùn)練（2）文字題訓(xùn)練。

　　課本第4題，獨(dú)立完成后反饋講評(píng)。

　　綜合訓(xùn)練（3）應(yīng)用題。課本第5題

　　學(xué)生獨(dú)立審題解答完成后，重點(diǎn)討論不同的豎式計(jì)算？

　　強(qiáng)調(diào)用乘數(shù)哪一位上的數(shù)去和被乘數(shù)相乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位對(duì)齊。

　　3、思維訓(xùn)練。

　　4、思考題（見(jiàn)教材P6）

　�。ㄈ�）小結(jié)

　　這節(jié)課我們練習(xí)了哪些內(nèi)容？你覺(jué)得自己哪些方面有了提高？

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)

　　《作業(yè)本》[5]