教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)9個(gè)生字，能正確讀寫14個(gè)詞語。

　　2．認(rèn)真觀察圖畫，理解句子的意思，能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)怎樣讀好較長(zhǎng)的句子。

　　3．能理解“也”，并能正確運(yùn)用“也”字說句子。

　　4．知道杏樹、桃樹、梨樹和蘋果樹是果樹，梨樹、蘋果樹春天開花，秋天結(jié)果；知道果樹能使環(huán)境更美麗。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本課要求學(xué)會(huì)9個(gè)生字和由生字組成的詞語。生字中有四個(gè)字是與“木”字旁有關(guān)的。“木”字分別是在上、在下、在左，教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的觀察和比較。

　　本課首先出示的是8個(gè)詞語，按照花、果分成兩類排列，上下一一對(duì)應(yīng)。

　　然后出現(xiàn)的是課文。課文共有三個(gè)自然段，先講我們村種了許多果樹，然后講果樹在春天、秋天兩個(gè)季節(jié)里生長(zhǎng)的情況，贊揚(yáng)了家鄉(xiāng)的美好，表達(dá)了作者熱愛家鄉(xiāng)的感情。

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是；學(xué)習(xí)生字，理解句子的意思。

　　本課教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)是：了解果樹春天開花，秋天結(jié)果。

　　教學(xué)建議

　　1．從圖入手，引導(dǎo)學(xué)生以“看圖――自讀――匯報(bào)交流”的形式理解短文內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　2．可以采用熟字比較法、編順口溜等方法記憶字形。比如：“蘋”和“平”就可以用熟字比較法記憶。還可以根據(jù)本課生字的不同特點(diǎn)分類來記。比如：“木”字旁的有：杏、桃、梨、村。“草字頭”的有：蘋。“言字旁”的有：許等。教學(xué)時(shí)要采用學(xué)生先自己分析字形，然后同桌交流，老師重點(diǎn)指導(dǎo)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（一）1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)9個(gè)生字，能正確讀寫14個(gè)詞語。

　　2．認(rèn)真觀察圖畫，理解句子的意思，能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)怎樣讀好較長(zhǎng)的句子。

　　3．能理解“也”，并能正確運(yùn)用“也”字說句子。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，春天正悄悄地向我們走來，你發(fā)現(xiàn)我們周圍的事物發(fā)生了什么變化？學(xué)生自由說，這節(jié)課老師帶同學(xué)們到大自然去看一看。

　　二、學(xué)生看圖

　　出示幻燈片，啟發(fā)、引導(dǎo)（果樹開花圖）

　　1．同學(xué)們請(qǐng)看圖，仔細(xì)觀察，圖上畫的是什么？

　　2．觀察后學(xué)生說出，同時(shí)教師分別在圖下出示“桃花、梨花、蘋果花、杏花”的音節(jié)及生詞，并齊讀。

　　3．這是發(fā)生在什么季節(jié)的什么事？這些花是什么顏色？狀態(tài)怎樣？像什么？

　�。ㄌ一�、梨花、蘋果花、杏花春天開放，粉紅的桃花、雪白的梨花、蘋果花，非常鮮艷、美麗，像花園）

　　4．（出示果樹結(jié)果圖），你看到了什么？出示音節(jié)及詞：“杏子、桃子、梨、蘋果”學(xué)生認(rèn)讀。

　　5．桃子、杏子、梨、蘋果什么季節(jié)成熟？長(zhǎng)得什么樣？你感受到了什么？

　　三、自讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　1．自讀課文，劃出自然段和生字詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，說說自己是怎樣記住它的。

　　2．指名讀生詞和課文，邊讀邊學(xué)習(xí)生字新詞。

　　3．重點(diǎn)指導(dǎo)

　�。�1）認(rèn)識(shí)“讠”“禾”這兩個(gè)偏旁。

　�。�2）“桃”的右半部筆順是：

　　“許”右半部是“午”不是“牛”

　　“成”的筆順是：  ，它是翹舌音。

　�。�3）指導(dǎo)書寫，認(rèn)清每個(gè)字在田字格中的位置。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　1．指名讀生字、詞。（看圖）

　　2．學(xué)生讀課文。

　　二、看圖學(xué)詞學(xué)句

　　1．課文有幾個(gè)自然段？課文中是怎樣描繪這兩幅圖的？指名朗讀。

　　2．讀第一段，你知道了什么？“許多”是什么意思？“許多”還可以用在什么地方？（結(jié)合投影，理解“許多”）

　　3．讀第二段，這段話告訴我們什么？為什么說我們村成了花園？（結(jié)合圖畫）

　　練習(xí)用“也”說話。

　�。ù禾旃麡溟_滿了花，粉紅的桃花，雪白的梨花、蘋果花，真美麗，我們村像個(gè)大花園。）

　　4．有感情地讀第二段，指導(dǎo)學(xué)生用贊美的語氣讀，讀后學(xué)生看圖說說意思。

　　5．讀第三段，用自己的話說說這段的意思。

　　（到了秋天，果樹結(jié)滿了果子，果子熟了，有又紅又大的桃子，黃澄澄的梨子、杏，紅通通的蘋果，我們村成了果園）指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心請(qǐng)讀。

　　6．學(xué)了這篇短文，你知道了什么？

　�。ü麡浯禾扉_花，秋天結(jié)果。）

　　三、總結(jié)

　　進(jìn)行思想教育

　　春天非常美麗，花開了，草綠了，我們要用雙手把祖國打扮得更美，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更好。

　　四、布置作業(yè)

　　1．第1課時(shí)后完成1題、2題。

　　2．第2課時(shí)教學(xué)中讀3題，先讀，再練習(xí)說。