教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，掌握“下山、非常、高興、桃樹(shù)、西瓜、可愛(ài)、樹(shù)林、只好、回家”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦”7個(gè)字。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．從課文中體會(huì)到像小猴子那樣看見(jiàn)一樣好東西就丟掉原有的好東西，最后會(huì)一無(wú)所獲的。
教學(xué)建議
教材分析
1．《小猴子下山》是一篇饒有情趣、發(fā)人深省的課文。這篇課文共有5個(gè)自然段、四幅插圖，主要講的是一只小猴子下山，看見(jiàn)許多自己喜歡的東西，先掰了一個(gè)玉米，看見(jiàn)桃子就扔掉手里的玉米，看見(jiàn)西瓜就扔掉桃子，看見(jiàn)兔子就扔掉西瓜，結(jié)果什么也沒(méi)有得到的故事。這個(gè)故事告訴人們做事要有明確的目的，要專(zhuān)一，否則一無(wú)所獲。
2．識(shí)字教學(xué)。
在本課8個(gè)生字要注意讀準(zhǔn)：“非（fēi）、著（zhe）、瓜（gu�。�、圓（yuán）”等字的音。在第一段中“玉米結(jié)得又大又多”中的“得”要讀得又輕又短。“扛著往前走”的“著”也要讀得又輕又短。
識(shí)記生字字形時(shí)，要結(jié)合生字的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞接洃涀中�。下面介紹幾種記憶字形的方法：（1）兒歌記憶；“非”：兩根旗桿六面旗，中間拉開(kāi)小距離。“著”：歪尾巴羊，不象樣，眼睛長(zhǎng)在尾巴上。“棵”一個(gè)果，落樹(shù)旁，只能看，不能?chē)L。“瓜”一蔓生三叉，當(dāng)中結(jié)個(gè)歪把子瓜。“回”外邊一張口，里邊一張口，大口吃小口，就是不念口。（2）舊字帶新字方法記憶：“可”，用學(xué)過(guò)的“河”來(lái)記，去掉三點(diǎn)水，就是可。（3）用形聲字記“圓”字，大口框表形，“員”表音。（4）用動(dòng)作法記憶“看”字，在陽(yáng)光當(dāng)頭照的時(shí)候，伸出左手放在眼睛上邊，再用眼睛往遠(yuǎn)處看，這樣的動(dòng)作來(lái)記憶“看”字。
在書(shū)寫(xiě)生字時(shí)，注意“著”字的第六筆是長(zhǎng)撇，第三筆是“橫”，不要與“看”字混，“看”字的第一筆是“撇”，注意把這兩個(gè)字寫(xiě)正確。“瓜”字的筆順是撇、撇、豎提、點(diǎn)、捺，左邊的“撇”和右邊的“捺”要寫(xiě)得長(zhǎng)短一樣，要對(duì)稱(chēng)；中間的“厶”要寫(xiě)在田格里的豎中線左邊一點(diǎn)就可以了。“棵”字右邊“果”字的筆順是曰旦 果。“圓、回”都是全包圍結(jié)構(gòu)的字，注意觀察大口框的寫(xiě)法不太一樣，兩個(gè)字筆順最后一筆都是橫，筆順規(guī)則是：先外后內(nèi)再封口。“非”字的筆順要注意先左后右的筆順，右邊的三個(gè)橫要與左邊的三橫高低一樣、長(zhǎng)短一樣。“可”字的筆順是一 可。小“口”寫(xiě)在左上格的右下邊就行了。
3．圖文對(duì)照理解課文內(nèi)容。
本課書(shū)共有5個(gè)自然段、四幅插圖。四幅插圖分別與課文中的二、三、四段相對(duì)應(yīng)。
學(xué)習(xí)第一自然段。第一自然段共有兩句話，第一句講小猴子下山以后到了玉米地里，第二句話講小猴子到玉米地后做了什么。同學(xué)們邊讀書(shū)邊看第二幅圖中的玉米，確實(shí)很大，讓學(xué)生想象小猴子那種特別高興的心情。
第二、三、四段都是2句話，敘述的形式相似，除了地點(diǎn)變了以外，都是扔下手里的東西去拿另一種東西。仔細(xì)觀察三幅圖中的小猴子的動(dòng)作和神情。
第五段與前幾段有所不同。從圖上可以看出小猴子當(dāng)時(shí)十分掃興，只好空著手回家去。讀到這兒，想想為什么呢？原來(lái)是小猴子下山?jīng)]有明確的目的，做事不太專(zhuān)一，看見(jiàn)什么喜歡什么，最后一無(wú)所獲。
教法建議
一、以圖導(dǎo)言激趣。
二、以圖憑借，讀中感悟。采取“教扶放”的方式進(jìn)行。
三、進(jìn)入情境，讀說(shuō)結(jié)合。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．讀準(zhǔn)本課8個(gè)生字的音。認(rèn)識(shí)“掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦”7個(gè)字。
2．看懂圖意，讀通課文，初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．讀準(zhǔn)本課的生字及詞語(yǔ)。
2．讀通課文，對(duì)照插圖初步了解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
一、以圖導(dǎo)言激趣：
教師板畫(huà)一座小山，在小山上貼上一只小猴子圖片。教師提問(wèn)：請(qǐng)大家看圖上的這只小猴子要做什么呢？學(xué)生回答后教師板書(shū)課題：13．小猴子下山。教師接著說(shuō)：“一天小猴子下山找東西吃，在路上它都經(jīng)過(guò)了什么地方，它看見(jiàn)許多好吃的東西，它是怎么做的呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
1．借助漢語(yǔ)拼音，注意把句子讀通順。
2．再讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段和標(biāo)畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字。
3．自己把標(biāo)出的生字和會(huì)認(rèn)的字，多讀幾遍。
4．同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字。
5．抽讀生字單片，采取領(lǐng)讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)等多種形式鞏固字音。
6．做識(shí)字游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性。
三、圖文對(duì)照，初步了解課文內(nèi)容。
1．指名分段讀課文，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)讀音是否正確？
2．再請(qǐng)同學(xué)讀課文，通過(guò)學(xué)生的讀你知道了什么？
3．出示四幅插圖，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思。
4．根據(jù)插圖內(nèi)容找出與課文內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的自然段。
5．讓學(xué)生結(jié)合題目小猴子下山“把四幅圖按順序看一看想一想：小猴子下山都做了些什么事？結(jié)果是什么？
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．能結(jié)合圖理解課文內(nèi)容，從課文中體會(huì)到像小猴子那樣看見(jiàn)一樣好東西就丟掉原有的東西，最后會(huì)一無(wú)所獲。
2．能做到正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．看懂圖意，理解課文，知道小猴子為什么空著手回家了？
2．正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生體會(huì)到像小猴子那樣看見(jiàn)一樣好東西就丟掉原有的東西，最后會(huì)一無(wú)所獲。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
�。娔X出示小猴子下山圖：自己畫(huà)出）
師：上節(jié)課我們初讀了小猴子下山這篇課文，小猴子下山都來(lái)到哪些地方呢？
學(xué)生邊說(shuō)教師邊出示演示文稿圖。
點(diǎn)擊鼠標(biāo)：（1）玉米地圖
點(diǎn)擊鼠標(biāo)：（2）桃樹(shù)底下
點(diǎn)擊鼠標(biāo)：（3）瓜地里
點(diǎn)擊鼠標(biāo)：（4）樹(shù)林圖（有小兔子）
點(diǎn)擊鼠標(biāo)：（5）電腦出示上述四幅圖。
提問(wèn)：誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)小猴子下山都來(lái)到了哪些地方？
二、學(xué)習(xí)第一自然段：
1．請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，邊讀邊標(biāo)出這段有幾句話，想想每句話的意思是什么？
2．指名分句讀讀課文，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)每句話的意思。
3．根據(jù)學(xué)生理解的情況，教師引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出：
電腦出示：①小猴子來(lái)到了什么地方？
�、谒匆�(jiàn)了什么？
③它是怎樣做的？
4．電腦出示：
小猴子走到_____________。他看見(jiàn)__________非常高興，就_____________。
教師引讀，以問(wèn)促讀。
5．結(jié)合插圖，理解“又大又多”這一詞語(yǔ)。
“又大又多”從圖上看不僅僅玉米的個(gè)頭大，而且這樣大的玉米到處都是。
6．師：如果你就是小猴子看到地里又大又多的玉米是什么樣的心情？（高興）“非常高興”就是（生：特別高興）你們能不能帶著這種特別高興的心情讀一讀。
7．結(jié)合插圖理解“掰”、“扛”表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。①可讓學(xué)生帶頭飾用動(dòng)作表演一下。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)選說(shuō)說(shuō)他們哪表演得好哪表演得還不夠。②讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小猴子為什么有“掰”、“扛”這樣的動(dòng)作，進(jìn)一步理解玉米大的意思。
8．正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文第一段。
二、學(xué)習(xí)課文第二自然段：
1．學(xué)生自學(xué)：（電腦出示思考題）
�。�1）自己輕聲讀第二自然段，標(biāo)出有幾句話，想想每句話的意思什么？
（2）完成填空：
小猴子走到_____________，他看見(jiàn)_____________，非常高興，就_____________。
�。�3）結(jié)合插圖理解：“又大又紅、扔、摘”這幾個(gè)詞，可結(jié)合動(dòng)作表演理解“扔、摘”兩個(gè)詞的意思。
�。�4）正確、流利、有語(yǔ)氣朗讀這一段。
