教材分析：

　　這是一篇童話故事，主要講述了兩只小獅子的不同生活態(tài)度。一只小獅子非常勤奮，每天練習(xí)生活的本領(lǐng)；另一只卻認(rèn)為憑著父母的本領(lǐng)和地位就可以生活得很好，于是，整天懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。課文通過(guò)一勤一懶兩只小獅子的對(duì)比，以及獅子?jì)寢寣?duì)懶獅子的教育，告訴學(xué)生，從小應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，不能依靠父母的本領(lǐng)和地位生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)生字新詞，明白獅子?jì)寢屨f(shuō)的話的道理。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“獅、整”等14個(gè)生字。會(huì)寫“練習(xí)”等6個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)朗讀疑問(wèn)句和感嘆句。

　　3、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依懶父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。

　　教學(xué)用具：

　　掛圖、獅子頭飾

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

　　1、導(dǎo)言：同學(xué)們，我們都知道，獅子是一種非常兇猛的動(dòng)物，被人們稱作獸中之王。我們今天要學(xué)的課文中有兩只小獅子，他們小時(shí)候的表現(xiàn)可不一樣呢！那么它們是不是都能成為勇猛的動(dòng)物，成為獸中之王呢？現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇很有意思的課文。

　�。ò鍟�課題）

　　2、齊讀課題，注意讀準(zhǔn)“獅”，怎樣記住這個(gè)字？（反犬旁加上“老師”的“師”字。）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，要求

　　（1）遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀。

　�。�2）同桌互讀，圈劃生字，多讀幾遍。同時(shí)標(biāo)出自然段的序號(hào)。

　�。�3）學(xué)生試讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　２、教師范讀全文

　　三、細(xì)讀課文，感知內(nèi)容。

　�。薄⑿〗M合作讀文，并推選一名代表。

　　２、誰(shuí)愿讀第一、二自然段，其他同學(xué)想：從這兩段你知道了什么？說(shuō)一說(shuō)，畫出描述懶獅子的句子。

　　３、觀察圖（１），學(xué)做兩只小獅子的動(dòng)作。

　�。础⒅该�讀第二段，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其中的生字，并會(huì)用字組詞。

　　５、自由讀三至六段，想一想

　　（１）懶獅子真的很懶嗎？從哪些地方可以看出來(lái)？

　�。ǎ玻┬〗M討論、探究。

　�。ǎ常┩�桌對(duì)讀小樹和懶獅子的對(duì)話。

　�。ǎ矗┓纸巧�朗讀三至六段，讀出角色的語(yǔ)氣，體會(huì)其中的道理。

　�。�、齊讀課文最后一段

　　（１）看圖（２），說(shuō)圖畫內(nèi)容，朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

　　（２）找出獅子?jì)寢寗駪歇{子的話。

　�。ǎ常┯懻摚邯{子?jì)寢尩脑拰?duì)不對(duì)。

　�。ǎ矗┤�班討論，懶獅子聽了媽媽的話，會(huì)怎么想，怎么做？

　�。ǎ担┍硌�，根據(jù)討論的意見(jiàn)，一人扮懶獅子，一人扮媽媽，表演懶獅子和媽媽的對(duì)話。

　　四、指名分角色朗讀課文（戴頭飾）

　　五、課堂總結(jié)：

　　讀了這篇課文，你懂得了什么？