教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3種筆畫和5個(gè)偏旁。

　　2、會(huì)認(rèn)9個(gè)字。

　　3、正確朗讀課文，學(xué)會(huì)朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。背誦課文。

　　4、知道課文寫了哪幾種動(dòng)物，并了解它們尾巴的特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3種筆畫和5個(gè)偏旁。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確地朗讀課文，學(xué)會(huì)朗讀疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。背誦課文。

　　教學(xué)方法：合作探究、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：收集動(dòng)物圖片、CAI課件、生字卡片小黑板。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入課題。

　　1、介紹自己。誰(shuí)有膽量向在座的同學(xué)、老師介紹自己的姓名、年紀(jì)？

　　2、引入課題。剛才誰(shuí)最有膽量？他們兩個(gè)誰(shuí)高？誰(shuí)最胖？我們剛才對(duì)這兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行了什么？今天我們就讓動(dòng)物們比一比它們的尾巴，好嗎？（板課題：比尾巴）

　　二、小組賽讀課文�，F(xiàn)在我們就來(lái)比一比，哪個(gè)小組把課文讀得最好。一個(gè)小組讀，其它組評(píng)議：讀得怎樣，為什么？最后老師評(píng)出優(yōu)勝組，并說(shuō)出原因：讀準(zhǔn)了字的讀音。

　　三、學(xué)習(xí)課文。

　　（一）1、看CAI課件，問(wèn)：看，這邊開(kāi)來(lái)了什么？大家快上車，快坐好，我們出發(fā)了！（配合音樂(lè)）我們來(lái)到了什么地方？動(dòng)物園里有什么？仔細(xì)看那些動(dòng)物，你們發(fā)現(xiàn)什么？你是和誰(shuí)比的？

　　2、為什么你們不把這些動(dòng)物和花、草、樹(shù)木相比？

　　小結(jié)：比較要和同一類事物相比才行的。出示生字卡片：比

　　2、出示生字卡片“巴”字，組成什么詞語(yǔ)？下巴在我們的哪里？

　�。ǘ�）指導(dǎo)感情朗讀、背誦課文。

　　1、看課件讀第一節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？有問(wèn)號(hào)該怎么讀？老師示范讀第一句，你會(huì)讀第一節(jié)了嗎？指導(dǎo)讀出句子的疑問(wèn)語(yǔ)氣。

　　2、看課件第二節(jié)，告訴我們什么？你又發(fā)現(xiàn)了什么？有句號(hào)怎么讀？老師示范讀第一句。你會(huì)讀第二節(jié)了嗎？指導(dǎo)讀出肯定的語(yǔ)氣。

　　3、你會(huì)朗讀后面的內(nèi)容嗎？一定要注意什么？（疑問(wèn)句要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，肯定句讀出肯定的語(yǔ)氣）學(xué)生自由朗讀。

　　4、理解四會(huì)字：長(zhǎng)、好、把、傘。第三課還要我們會(huì)寫哪些字？它們可以組成什么詞？讀詞組：一把傘�？凑n件中的刀、尺、扇說(shuō)一詞，指導(dǎo)運(yùn)用量詞“把”字。課件出示“一把（    ）”還有什么東西用上“把”這個(gè)量詞的。指導(dǎo)學(xué)生積累量詞。

　　四、編兒歌鞏固課文。

　　1、看課件編兒歌�？凑n件：大象和肥豬、跑馬和小兔（小兔和烏龜比，誰(shuí)快？）。引導(dǎo)編寫兒歌。附：

　　比鼻子                 比快慢

　　誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)？            是誰(shuí)跑得快？

　　誰(shuí)的鼻子短？            是誰(shuí)跑得慢？

　　大象鼻子長(zhǎng)。            馬兒跑得快。

　　小豬的鼻子短。          小兔跑得慢。

　　2、自由編兒歌。你還能編其它比一比的兒歌嗎？

　　五、指導(dǎo)書寫六個(gè)生字。

　　1、看課件書空、說(shuō)說(shuō)“比、巴、長(zhǎng)、好、把、傘”的筆順，怎么記住？