一、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的

　　主體的地位，教師只是在關(guān)鍵之處做必要的引導(dǎo)、點(diǎn)撥與評(píng)價(jià)；

　　二、角色扮演，充分體驗(yàn)。在教學(xué)過程中，我讓學(xué)生在讀的基

　　礎(chǔ)上表演，在表演中領(lǐng)悟課文語言，使學(xué)生了解了三個(gè)小伙伴的特點(diǎn)，感悟了合作的意義。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、在朗讀、表演過程中明白三個(gè)小伙伴自身的特點(diǎn)以及在完成栽

　　樹任務(wù)中的特定作用，感悟合作的意義。

　　3、懂得在遇到困難的時(shí)候，大家要主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，密切合作，才

　　能把事情做好的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過朗讀、表演明白三個(gè)小伙伴自身的特點(diǎn)以及合作的意義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件；詞語卡片；小野豬、小象的頭飾；小袋鼠的皮口袋

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1．說說你的小伙伴。2．介紹新朋友，揭示課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．看課件聽課文，試說講了一件什么事？

　　2．自讀課文，記住生字字音。

　　3．檢查生字詞掌握情況。

　　三、精讀課文，情趣表演

　　1．同桌讀課文，交流三個(gè)小伙伴遇到了哪些困難？

　　2．表演第二自然段。

　�。�1） 形成合作表演小組，分配好角色；

　�。�2） 交流個(gè)人表演的想法，尤其是語言和表情；

　�。�3） 全班交流，評(píng)議出較合適的方案。

　　3．小組合作，遷移學(xué)習(xí)

　�。�1）選一段自己喜歡的，按第二段的思路表演；

　�。�2）全班交流、評(píng)議。