奧數(shù) > 小學(xué)資源庫(kù) > 教案 > 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 > 四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 > 正文
2009-09-10 15:22:30
教學(xué)內(nèi)容:蘇教版國(guó)標(biāo)本四年級(jí)(下冊(cè))教科書(shū)第8、9頁(yè)內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
1.在解決問(wèn)題的過(guò)程中,練習(xí)所學(xué)的計(jì)算知識(shí),提高學(xué)生的計(jì)算能力。
2.通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決,培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,發(fā)展數(shù)學(xué)思維。
3.體驗(yàn)成功解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算是細(xì)心的好習(xí)慣,應(yīng)用所學(xué)的乘法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn):提高計(jì)算的速度以及正確率。
設(shè)計(jì)理念:本節(jié)課設(shè)計(jì)了計(jì)算和解決問(wèn)題的題目,讓學(xué)生在經(jīng)歷計(jì)算和解決問(wèn)題的過(guò)程中,培養(yǎng)靈活計(jì)算的能力和感受解決問(wèn)題方法的多樣性,鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算
1、用課件出示題目。
2、計(jì)算每組中的上下算式,比一比你有什么發(fā)現(xiàn)?
3、你能說(shuō)說(shuō)為什么每組兩個(gè)算式的結(jié)果是一樣的嗎?
4、揭示可以用簡(jiǎn)便方法計(jì)算
強(qiáng)調(diào)501×20,表示501個(gè)20,(500+1)×20,可以是先算出55個(gè)20再算出1個(gè)20。
獨(dú)立完成
同桌交流
全班交流匯報(bào)
二、練習(xí)簡(jiǎn)便計(jì)算
4×7×250250×32
125×64
獨(dú)立完成
同桌檢查,反饋情況。
三、解決問(wèn)題
練習(xí)一 8
1、用課件出示題目。
讀題:條件和問(wèn)題各是什么?
你想怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?說(shuō)說(shuō)你先算的是什么,然后算什么?
還有不同的方法嗎?
練習(xí)一9
1.第一個(gè)問(wèn)題要什么條件可以解決?
需要先算出什么?
2.第二個(gè)問(wèn)題要什么條件可以解決?
比一比,這兩個(gè)問(wèn)題在解決過(guò)程中有什么相同和不同。
練習(xí)一12
從題目中你知道些什么?
1.先算出每班分別購(gòu)票,各需要多少?
2.三個(gè)班合起來(lái)購(gòu)票,共需要多少元?
3.怎樣省錢(qián),為什么?
三、思考題
1、用1234組成兩個(gè)數(shù),乘積最大是多少?
2、得出結(jié)論,兩個(gè)越接近的數(shù),乘的的積越大。
3、用5個(gè)數(shù)組成三位數(shù)和兩位數(shù)。
指名學(xué)生讀題目。
在隨堂本上獨(dú)立完成。
指名學(xué)生回答
學(xué)生口答
學(xué)生口答
學(xué)生獨(dú)立完成
同桌交流后全班交流
學(xué)生口答
板演
小組交流后全班交流
學(xué)生嘗試解決,小組交流
四、評(píng)價(jià)總結(jié)
這節(jié)課我們練習(xí)了什么?你有什么問(wèn)題要和大家討論嗎?
五、作業(yè)設(shè)計(jì)。
一、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。
35×7×29×25×4125×16
二、解決問(wèn)題。
1、水果店運(yùn)來(lái)14箱蘋(píng)果和17箱橘子,每箱蘋(píng)果20千克,每箱橘子18千克。
。1)運(yùn)來(lái)的蘋(píng)果和橘子一共有多少千克?
。2)運(yùn)來(lái)的橘子比蘋(píng)果少多少千克?
2、東明和華剛兩家批發(fā)市場(chǎng)以同樣的價(jià)格出售同一種品牌的洗發(fā)液。為了促俏,各自打出了優(yōu)惠廣告(如下圖)。某小店要購(gòu)進(jìn)145瓶這種品牌的洗發(fā)液,應(yīng)該選擇哪家批發(fā)市場(chǎng)?
教后反思:
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