教學(xué)內(nèi)容：蘇教版國標(biāo)本四年級（下冊）教科書第5、6頁想想做做第5-10題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　　1．通過計(jì)算進(jìn)一步掌握乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便計(jì)算方法及算理。

　　2．通過對比計(jì)算，感知并歸納出乘數(shù)與積的大小的變化關(guān)系。

　　3．發(fā)展學(xué)生的觀察能力和概括思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便算法。

　　理解兩個乘數(shù)末尾都有0的乘法的簡便算法的依據(jù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：提高計(jì)算的速度以及正確率。

　　設(shè)計(jì)理念：通過設(shè)計(jì)一系列對比練習(xí)，讓學(xué)生自主探究乘數(shù)與積的大小變化關(guān)系，正確進(jìn)行乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力和靈活計(jì)算的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影。

　　教學(xué)步驟

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　一、創(chuàng)設(shè)比賽情境

　　師：今天我們來一個比賽，看看哪一組同學(xué)在這段時間的學(xué)習(xí)中學(xué)的最好。完成第6頁的第7題

　　說說你是怎樣口算出結(jié)果的

　　學(xué)生在書上直接寫結(jié)果

　　匯報(bào)交流口算結(jié)果和方法

　　二、乘數(shù)與積的大小變化關(guān)系

　　想想做做 5

　　1、讓學(xué)生在書上填好答案。

　　2、指明學(xué)生說出是怎樣計(jì)算的。

　　3、和第一欄的兩個乘數(shù)比，后面的乘數(shù)分別有什么變化，積是怎樣變化的？你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

　　想想做做6

　　你能用剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，很快地算出下面的算式的積各是多少嗎？

　　匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，說說你是怎樣算的？

　　第8題的第1組：列式計(jì)算

　　板演，其他學(xué)生在作業(yè)本上完成。

　　比一比上下兩題有什么相同和不同？在計(jì)算時有什么相同和不同？

　　1、在書上填好答案。

　　2、指名的學(xué)生說出答案，其他人注意聽他說的是否完整。

　　3、同桌兩個人討論對比的結(jié)果，得出結(jié)論。

　　學(xué)生直接寫結(jié)果，同桌交流

　　全班交流

　　獨(dú)立計(jì)算并比一比

　　同桌相互交流

　　全班匯報(bào)交流

　　三、解決問題

　　1．第9題：

　　讀題：從題目中你能知道什么？

　　36噸廢紙能造出多少千克再生紙？怎樣列式計(jì)算？

　　你還能提出什么問題？怎樣列式計(jì)算？

　　2．第10題：

　　想一想，方框里可以填什么樣的數(shù)，你是怎樣想的？還有不同的填法嗎？

　　你有什么好的方法可以告訴大家嗎？

　　生口答并列式計(jì)算

　　交流

　　指名學(xué)生口答并列式

　　獨(dú)立填后，小組交流

　　全班匯報(bào)交流

　　四、評價總結(jié)

　　這節(jié)課我們練習(xí)了什么，你知道了什么？乘數(shù)和積的大小變化存在什么樣的關(guān)系？

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　一、用豎式計(jì)算。

　　24×650=940×15=

　　二、解決問題。

　　1、一個長方形的操場，長120米，寬45米。這個操場的面積是多少？

　　2、某果園的一塊長方形地里有200行果樹，每行40棵。這塊地里的果樹有多少棵？

　　教后反思：