“暗示”法五：解除孩子厭煩心理

　　1. [ 只做三十分鐘的功課看看!]給予幾個小目標(biāo)。

　　2.不要讓孩子在做功課時的休息時間發(fā)呆,而讓他做一些雜事。

　　3.讓孩子擁有每天都必須做的簡單事情。

　　4.做功課當(dāng)中的點心或宵夜,具有[再繼續(xù)做下去]的暗示效果。

　　5.趁孩子還感興趣時,利用[中斷效應(yīng)],宣布[下次再繼續(xù)做!]

　　6.當(dāng)孩子因做功課而感厭煩時,可利用溜狗等做適度的運動。

　　7.孩子若說[做功課真辛苦],不要附和他,應(yīng)說[那并不痛苦!]

　　8.孩子開始懶散時,就下最后通牒:[現(xiàn)在不做就來不及了!]

　　9.如果挑唆孩子可以失敗,孩子就會忘記厭煩,而想重新再挑戰(zhàn)。

　　10.將不同性質(zhì)的科目組合起來,讓孩子達(dá)到調(diào)劑情緒的效果。

　　11.當(dāng)孩子開始感到厭煩時,可改變做功課的桌子和地點。