學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爸、全”等6個(gè)字。

　　2.有感情地朗讀課文，體會(huì)人與人之間的親情。

　　3.初步感知詩(shī)歌的韻律美、情感美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

　　教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┎轮i揭題

　　1.小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（猜一家用電器）

　　2.談話(huà)：你喜歡看電視嗎？說(shuō)說(shuō)你最喜歡看什么電視？你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎？

　　3.看圖：這是誰(shuí)的家，他家都有哪些人，他們?cè)谧鍪裁矗磕阒�道他們�(cè)诳词裁垂?jié)目？說(shuō)說(shuō)你觀察的依據(jù)。

　　過(guò)渡：這家人看電視，真有些奇妙，你想知道嗎？那就趕快讀一讀第5課。

　�。ǘ�）讀文思考，感悟體會(huì)

　　1.讀文

　�。�1）借助拼音自由讀。

　�。�2）自愿試讀，糾正字音。

　�。�3）讀準(zhǔn)生字，注意“賽”是平舌音，“音”是前鼻音。

　　2.思考

　　（1）“我”家看電視，很奇妙，表現(xiàn)在哪里？

　�。�2）讀最后一小節(jié)，想一想：每人心里都裝著一樣?xùn)|西，到底是什么呢？

　　3.討論

　　就以上問(wèn)題，交流自己的感受。

　　問(wèn)題一提示：（先給時(shí)間讓學(xué)生說(shuō)，再出示句子分析說(shuō)明）

　　爸爸：“明明是個(gè)足球迷，卻把一場(chǎng)精彩的足球賽關(guān)掉，——打瞌睡睡覺(jué)。”

　　奶奶：“奶奶啥時(shí)換了頻道？——不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。”

　　我們：“不看球賽，讓媽媽聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看舞蹈。”

　　問(wèn)題二提示：心里裝著的東西是——“愛(ài)”（對(duì)他人的關(guān)愛(ài)）。

　　4.感悟

　　讀課文二、三、四節(jié)，用“因?yàn)?hellip;…所以……”說(shuō)話(huà)。

　　句一：因?yàn)榘职謵?ài)奶奶，想讓奶奶……，所以……。

　　句二：因?yàn)槟棠虗?ài)我們，想讓我們……，所以……。

　　句三：因?yàn)槲覀兌紣?ài)媽媽?zhuān)�想讓媽�?hellip;…，所以……。

　　聯(lián)系自己家，用“因?yàn)?hellip;…所以……”說(shuō)話(huà)。

　　出示課文后面學(xué)習(xí)伙伴的提示，練習(xí)說(shuō)話(huà)。

　　出示課后學(xué)習(xí)伙伴的提示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文的感受。

　　（三）逐段朗讀，認(rèn)記生字。

　　1.自由輕聲讀，勾畫(huà)出課文生字。

　　2.小組合作分析生字，交流認(rèn)記方法。例如：

　　合體字：全（人十王）奇（大十可）妙（女十少）精（米十青）

　　員（口十貝）音（立十日）

　　部首字：卻（卩）賽、完（宀）掉、換、拍（扌）寫(xiě)（冖）

　　3.游戲活動(dòng)，鞏固生字

　�。�1）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字，看哪組的火車(chē)開(kāi)得快。

　�。�2）四人小組接詞比賽，看哪組接的詞語(yǔ)最長(zhǎng)。

　　全（  ）（  ）（  ）奇（  ）（  ）（  ）

　　精（  ）（  ）（  ）賽（  ）（  ）（  ）

　　關(guān)（  ）（  ）（  ）員（  ）（  ）（  ）

　　寫(xiě)（  ）（  ）（  ）音（  ）（  ）（  ）

　　4.寫(xiě)字指導(dǎo)

　　指導(dǎo)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字：重點(diǎn)指導(dǎo)“寫(xiě)、完、家”三個(gè)字。

　�。ㄋ模┱n后活動(dòng)

　　觀察家里人都喜歡看什么電視，學(xué)了課文后，該怎么做。

　　把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓全家來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?br />