人生是一出戲，每個(gè)人扮演的角色都不一樣。也許大多數(shù)人在今世都難有機(jī)會(huì)扮一次飛檐走壁的大俠，但是絕大部分的人都有機(jī)會(huì)為人父母。教育孩子的過(guò)程亦如是在做一次童話角色的抉擇，有時(shí)候我們?cè)诓恢�不覺(jué)中充當(dāng)了孩子心中的大灰狼，也有一些時(shí)候我們心懷柔情，心甘情愿做一回溫柔無(wú)限的小綿羊。

　　選擇角色不是一廂情愿，除了父母自身的性格、經(jīng)歷、教育觀念之外，孩子的性格氣質(zhì)也在無(wú)意之中左右著我們的選擇，這是一場(chǎng)需要孩子配合的對(duì)手戲，大灰狼還是小綿羊？不完全是我們說(shuō)了算，但卻影響著我們和孩子們的生活。

　　角色一：“綿羊”型父母

　　順其自然，充分尊重孩子的意見，完全接納孩子的想法，認(rèn)為快樂(lè)是孩子最重要的成長(zhǎng)體驗(yàn)，一般不對(duì)孩子做過(guò)多要求，實(shí)行愛的教育。

　　出場(chǎng)家庭：邵文虎家庭

　　寶貝名字:邵文虎(小虎子)，年齡20個(gè)月

　　媽媽名字:胡戰(zhàn)平，政府職員

　　爸爸名字:邵軍，公司職員

　　自從有了小虎，媽媽脾氣特別好，這可能與爸爸常年在外有關(guān)系。媽媽獨(dú)自帶小虎，常常覺(jué)得很辛苦，因?yàn)榘职值娜毕�，媽媽感覺(jué)有些內(nèi)疚，覺(jué)得小虎比別人要缺少點(diǎn)什么，為了彌補(bǔ)，媽媽每天都讓小虎跟爸爸通電話，這是父子倆最家常的聯(lián)絡(luò)方式，而平時(shí)媽媽也盡量抽時(shí)間多跟小虎在一起，陪小虎玩，有一次小虎吃過(guò)飯，要媽媽帶他出去玩，媽媽還沒(méi)吃好，跟小虎說(shuō)，我吃好就帶你去。小虎聽了，一伸手就把媽媽的碗推在地上，媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，起身收拾好就帶小虎出門了。

　　經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題：

　　由于約束較少，一方面過(guò)分的遷就讓孩子養(yǎng)成依賴、退縮、懶惰的個(gè)性，在心理上表現(xiàn)為耐挫力低；另一方面，欲望過(guò)高且不懂得行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，孩子不容易控制自己的行為，情緒沖動(dòng)，容易出現(xiàn)自私、自我中心、不愛勞動(dòng)、任性、蠻橫等不良品質(zhì)。

　　　角色二：“大灰狼”式父母

　　強(qiáng)制性是大灰狼式教育的典型特征，這一類的父母通常對(duì)子女要求非常嚴(yán)格，不允許子女過(guò)多反抗，為了達(dá)成目標(biāo)，他們甚至不惜采取體罰的形式，孩子的自由發(fā)揮空間不大。

　　出場(chǎng)家庭：朱恒家庭

　　寶貝名字:朱恒(恒恒)，年齡38個(gè)月

　　媽媽名字:石敏，公司職員

　　爸爸名字:朱大軍，工廠工人

　　在恒恒的眼里，爸爸有時(shí)候就跟大灰狼沒(méi)什么區(qū)別。記得有一年冬天，家里吃火鍋，媽媽跟恒恒說(shuō)不要碰桌上的鍋，恒恒好奇，老是跑過(guò)去看一眼又看一眼，還偷偷把鍋蓋打開看，這個(gè)時(shí)候爸爸過(guò)來(lái)，大聲呵斥，恒恒一嚇，手碰到鍋沿，一聲慘叫，媽媽跑出來(lái)一看，小手已經(jīng)燙出了泡�？珊愫惆职址堑珱](méi)有安慰的話，反而更加大聲地訓(xùn)斥：“誰(shuí)叫你去碰的，不聽話大人的話就是要吃虧！”并且要懲罰孩子面壁思過(guò)。但從此以后恒恒看見燙的東西就不敢亂碰了。

　　經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題：

　　因?yàn)楦改傅倪^(guò)于嚴(yán)厲，孩子對(duì)父母有畏懼心理，關(guān)系生疏，有的孩子甚至產(chǎn)生抵觸心理。漸漸的，孩子個(gè)性會(huì)變得膽小、拘謹(jǐn)，有時(shí)還會(huì)通過(guò)撒謊來(lái)保護(hù)自己。

　　透視鏡：

　　苛刻管教的背后往往是父母對(duì)孩子過(guò)高的要求，為了實(shí)現(xiàn)高期望，于是家長(zhǎng)出現(xiàn)過(guò)度教育，對(duì)孩子干預(yù)過(guò)多，孩子個(gè)人自主的空間就會(huì)比較小。雖然有無(wú)數(shù)苛刻的父母用愛來(lái)為自己辯解，但是過(guò)分嚴(yán)格的管教并不是愛的代名詞。

　　缺乏愛心的管教只不過(guò)是父母逞一時(shí)之快或者圖一時(shí)之安的舉動(dòng)，給孩子留下的只是傷痛，許多成年人心理疾患的原因究其根本就是童年時(shí)的傷心經(jīng)歷。

　　事實(shí)上對(duì)孩子要求嚴(yán)格、家庭紀(jì)律嚴(yán)明并不意味著苛責(zé)甚至虐待，父母不管是制定規(guī)則還是實(shí)施懲罰，都應(yīng)該心平氣和，不要脅迫和恐嚇孩子。如果實(shí)在覺(jué)得事態(tài)嚴(yán)重，需要懲罰孩子，那么懲罰的時(shí)間也要盡量縮短。

　　角色三：披著“狼”皮的“羊”

　　容易心軟的父母，他們表面很嚴(yán)厲內(nèi)心很溫柔，雖然了解許多教育孩子的理論，從內(nèi)心也贊同給孩子立規(guī)矩，培養(yǎng)孩子自立，但是在實(shí)際操作中常常因?yàn)樾能浂�放棄原�?lái)的計(jì)劃，被孩子的眼淚和軟弱打倒。

　　出場(chǎng)家庭：蘇童童家庭

　　寶貝名字:蘇童童(童童)，年齡10個(gè)月

　　媽媽名字:張培，人事主管

　　爸爸名字:蘇振，企業(yè)經(jīng)理

　　童童出生之前，奶奶曾經(jīng)說(shuō)，孩子不能太慣，哭的時(shí)候不要馬上抱起來(lái)，否則以后養(yǎng)成習(xí)慣，大人會(huì)很辛苦。童童出生后的第一個(gè)月表現(xiàn)非常好，可是從第二個(gè)月開始童童就有點(diǎn)嬌氣，喜歡媽媽抱著，尤其是睡覺(jué)的時(shí)候，抱在手里就很好，只要一放下立刻大聲哭，一開始媽媽也想硬著心腸，讓童童養(yǎng)成睡在床上的習(xí)慣，但是每次聽到童童哭得上氣不接下氣，媽媽就心軟，放棄了自己的堅(jiān)持，所以直到現(xiàn)在童童還喜歡睡在媽媽的懷里。

　　經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題：

　　父母猶豫不決的態(tài)度常常讓規(guī)則成為裝飾品，屢禁屢犯的結(jié)果讓孩子不斷在實(shí)踐中增強(qiáng)“作戰(zhàn)能力”，并且最終樹立了對(duì)父母的絕對(duì)自信，他們明白只要自己堅(jiān)持，持續(xù)哭鬧就能戰(zhàn)勝父母，打破規(guī)矩，而在父母眼里孩子越來(lái)越難纏。

　　透視鏡

　　“說(shuō)到做到”是父母樹立權(quán)威的最佳途徑，墻頭草式的父母會(huì)讓任何一項(xiàng)決定都變得艱難異常，堅(jiān)定是父母應(yīng)有的基本態(tài)度，無(wú)論是在制定規(guī)則還是在實(shí)行規(guī)則時(shí)，父母左右搖擺都會(huì)成為孩子的把柄，你應(yīng)該讓孩子明白，你是父母，你說(shuō)了算。

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)成長(zhǎng)是自由的，但是自由也有底線，所謂底線就是規(guī)矩，父母一旦訂立了規(guī)矩就一定要遵守。而所定的規(guī)矩限制最好也要全面、徹底、簡(jiǎn)單、明了，讓孩子易于理解。

　　如果孩子一哭鬧就心軟，孩子從父母那里就只能學(xué)到一件事——即便父母說(shuō)“不”時(shí)，其實(shí)還是有機(jī)會(huì)的。

　　不要寄希望一次就能讓孩子了解規(guī)則，規(guī)則應(yīng)該在反復(fù)強(qiáng)化中得到最終執(zhí)行，所以每一次孩子犯規(guī)都要立刻給他指出：“這是不對(duì)的。”如果你對(duì)孩子的犯規(guī)行為時(shí)而果斷堅(jiān)決制止，時(shí)而猶豫不決甚至視而不見，孩子就會(huì)心存疑惑，不知道究竟該不該做，他可能因此而不斷嘗試。因此只有不斷堅(jiān)決地重復(fù)“規(guī)矩課程”，才能讓孩子牢牢記住規(guī)矩。

　　角色四：披著“羊”皮的“狼”

　　追求結(jié)果和目標(biāo)，注意保護(hù)孩子的情緒、自尊心，常常會(huì)用贊美、鼓勵(lì)或者變通的手法來(lái)讓孩子達(dá)到最終的目的。

　　出場(chǎng)家庭：于睿洋家庭

　　寶貝名字:于睿洋(魚崽)，年齡16個(gè)月

　　媽媽名字:王蘭，自由職業(yè)

　　爸爸名字:于海龍，公司職員

　　在家里，爸爸媽媽對(duì)洋洋的要求還是蠻嚴(yán)格的，洋洋是個(gè)比較倔強(qiáng)的孩子，吃軟不吃硬，越是對(duì)她兇就越犟。有時(shí)候洋洋不好好吃飯，媽媽生氣就用手打她，可是一直打到媽媽覺(jué)得手痛，洋洋照樣一口不吃，那個(gè)時(shí)候外婆就說(shuō)，這么小的孩子脾氣就這么倔，以后怎么辦？但是洋洋有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，心疼媽媽，外婆給媽媽拔火罐，看到媽媽肩膀上一個(gè)個(gè)紫色的印子，洋洋就很心痛，不停地用手摸媽媽的肩膀，細(xì)聲細(xì)氣地叫媽媽！外婆聽了很感動(dòng)，表?yè)P(yáng)洋洋這么小就知道心疼媽媽。這以后再吃飯，如果洋洋不聽話，不愿意好好吃，媽媽就對(duì)洋洋說(shuō)，洋洋不吃飯，媽媽好難過(guò)，非常非常傷心！洋洋怕媽媽傷心，就趕快張大嘴巴請(qǐng)媽媽喂飯。

　　經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題：

　　這一類父母通常非常理智，在教育孩子的問(wèn)題上他們一般會(huì)有自己的想法，并按照自己的想法為孩子制定發(fā)展目標(biāo)，在達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程中他們最常用的手法是表?yè)P(yáng)，通過(guò)正面鼓勵(lì)、贊揚(yáng)讓孩子樂(lè)意按照父母的要求來(lái)做，也有的父母還會(huì)使用獎(jiǎng)勵(lì)和利誘的方式讓孩子放棄自己的堅(jiān)持，所以這類父母常常會(huì)遇見表?yè)P(yáng)失靈或者是孩子與自己談條件的情況；另外一種情況是父母的要求過(guò)高，孩子達(dá)不到父母的期望，從而產(chǎn)生逆反，讓父母的誘降策略失靈。

　　透視鏡

　　所有人都不會(huì)將獎(jiǎng)賞與鼓勵(lì)拒之門外，許多人會(huì)因?yàn)橐痪洳唤?jīng)意的贊揚(yáng)而改變了整個(gè)人生的主調(diào)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，贊揚(yáng)也不應(yīng)該是節(jié)日上空難得一見的煙花，它應(yīng)該是伴隨孩子一路前行中最重要的背景音樂(lè)，但這并不是說(shuō)，贊揚(yáng)要隨時(shí)隨地隨意而發(fā)，恰當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)應(yīng)該言之有物，是父母發(fā)自內(nèi)心由衷的感嘆。當(dāng)著外人夸耀式的贊揚(yáng)就可能讓孩子產(chǎn)生虛榮心。伴隨贊揚(yáng)可以有適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，但是獎(jiǎng)勵(lì)要運(yùn)用適度，如果“你怎么樣做我就讓你做什么”的事前承諾可能會(huì)讓你苦心化為灰燼，孩子可能是為了報(bào)酬和代價(jià)才聽從教導(dǎo)，慢慢形成凡事談條件的做法。