學習目標

　　1、認識“鄧、植”等13個生字，會寫“爺、節(jié)”等6個字。

　　2、正確流利的朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。

　　3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。

　　教學重點、難點：

　　1、識字寫字。

　　2、體會鄧小平爺爺植樹的認真植樹的態(tài)度和他的心愿。

　　教學準備

　　1、了解鄧小平爺爺?shù)那闆r及植樹節(jié)的來歷。

　　2、多媒體課件。

　　教學流程

　　一、歌曲引入，了解人物

　　1、看見小朋友們表現(xiàn)這么好，老師先請大家聽一首歌（課件播放《春天的故事》配相關圖片）誰知道歌曲中的老人是誰？

　　你了解他的哪些情況？

　　2、，簡介鄧爺爺。（課件出示：鄧小平爺爺照片）

　　3、誰知道我們今天要學習的課文講了鄧小平爺爺?shù)氖裁词�？（課件出示課題，齊讀，認識生字：“鄧、植”）

　　二、初讀課文，認識生字

　　1、課件出示第一小節(jié)，誰來讀？你知道哪一天是植樹節(jié)？（課件出示：“每年的3月12日是植樹節(jié)。”背景為剛栽好的小樹苗。）

　　為什么說“1985年的植樹節(jié)，是個令人難忘的日子”？請大家自己讀讀課文。

　　2、自由讀課文，勾出生字詞。

　　3、同桌伙伴自學生字。

　　4、自學匯報。

　　①、我會認。（課件出示：“我會認”中的13個生字。）

　　指名讀，開火車讀。（隨機一一點擊課件中的生字，字放大。）

　　②、我會記：向大家介紹識字方法。

　　三、朗讀感悟，了解人物

　　1、課件播放課文朗讀，認真聽聽講議內(nèi)容，討論：

　�、汆囆∑綘敔敒槭裁匆瞾韰⒓又矘浠顒樱�

　�、谀阌X得爺爺是個怎樣的人？你從課文的哪些地方看出來的？

　�。ㄕn件出示文中的以下長句子及關鍵詞進行品讀）

　　a、只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭上已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。

　　b、鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。

　　c、站到幾步之外仔細看看，覺得不很直，連聲說：“不行不行！”又走上前把樹扶正。

　　2、，讀讀，議議：（課件出示課文最后一段）

　　為什么說“小平樹”成了天壇公園一處美麗的風景？

　　3、讀全文。

　　四、游戲活動，鞏固識字

　　1、，現(xiàn)在正是春天，天壇公園到處是綠樹，到處是鮮花，你們看，這就是其中的兩棵樹，美嗎？（課件出示兩棵開滿鮮花小樹，花兒上面寫有“我會認”中的13個字）誰會讀花兒上的字，就把花兒送給他。（學生讀對一個字，點擊課件上相關字，花上的字就消失）

　　2、誰能把小樹苗栽進樹坑里？

　�。ㄕn件出現(xiàn)八棵小樹，上面分別寫有：“爺、節(jié)、己、已、多、歲、站、親”；八個坑里寫有這八個字打亂后的音節(jié)，學生讀對一個相應字就進入填里）

　　五、指導寫字，掌握方法

　　1、我會寫。（課件出示“我會寫”中的六個字）指名讀后，讓學生觀察田字格中的范字，找出最難寫的字。

　　2、看老師示范。（課件演示難寫的字的筆順）

　　3、學生獨立描紅，臨寫。

　　六、互動天地，拓展延伸

　　植樹節(jié)快到了，和爸爸媽媽一起去植樹吧！給你的小樹取個名字，經(jīng)常去看看它！還可以做個植樹卡。

　�。ㄕn件出示一個精致的植樹卡，上面這樣寫：

　　___年___月___日，我在那里種下一棵小樹，我給它取名叫_______________。）

　　《鄧小平爺爺植樹》課件制作說明

　　目錄（具體要求見教案）

　　1．人物導入：三個畫面。

　　2．認識生字：三個畫面，其中點擊每個生字都能放大。

　　3．朗讀感悟：兩個畫面。

　　4．游戲活動：三個畫面。

　　5．寫字指導：兩個畫面（點擊田字格中的任何一個生字都能演示筆順）。

　　6．互動天地：一個畫面。

　　所需資料、圖片

　　1．第二冊語文課本。

　　2．鄧小平活動照片。

　　3．開滿花兒的小樹（每多花兒中間能插入漢字）。

　　4．小樹（能插入漢字）、樹坑（能寫拼音）。

　　5．歌曲《春天的故事》（配圖片）。