教學(xué)目的

　　1．能正確、流利地朗讀課文。

　　2．學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字，并能正確、美觀地書(shū)寫；認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。

　　教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1．同學(xué)們，你們周圍的世界是什么樣的？

　　2．有一只小動(dòng)物也說(shuō)“世界多美好呀”，板書(shū)課題。

　　⑴讀準(zhǔn)“也”的音，是翹舌音不是平舌音。

　�、讫R讀課題。

　　3．讀了課題后，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　　4．你們問(wèn)題的答案就在書(shū)中，下面我們來(lái)讀課文。

　　二、初讀課文

　　1．借助拼音自讀課文。

　　2．再讀課文，把生字詞和小節(jié)號(hào)畫(huà)出來(lái)。

　　3．檢查自學(xué)效果。（出示生字詞）

　　⑴自己讀讀生字詞，想想：在字音上你有什么要提醒同學(xué)的？

　�、普�音。

　　⑶指名讀詞，開(kāi)火車讀，齊讀。把生字詞帶入課文再讀一讀，把課文讀正確、流利。

　　4．指名讀詞，開(kāi)火車讀，齊讀。

　　三、初步了解課文大意。

　　1．再指名朗讀課文，邊聽(tīng)邊想：課文中“世界多美呀”是哪只小動(dòng)物說(shuō)的？

　　2．它是什么情況下說(shuō)的？

　　3．你也能像剛才阿姨一樣，把這篇課文讀給大家聽(tīng)嗎？

　　1）． 自讀，指讀，賽讀。

　　2）． 全班讀課文。

　　四、教學(xué)生字

　　書(shū)讀得好，字也能寫得好。

　　1．出示生字卡片，鞏固生字讀音。

　　教學(xué)“羊字頭“。

　　2．看課后筆順表，自學(xué)生字的筆順并描紅。

　　3．反饋檢查“世、美”的筆順。

　　1）． 指導(dǎo)寫字。

　　2）． 師范寫四個(gè)字，生描紅、臨寫。

　　3）． 生寫剩余的生字。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1．有感情地朗讀、背誦課文。

　　2．理解文中詞語(yǔ)的意思。

　　3．了解小雞孵化的過(guò)程，同時(shí)感受大自然的美麗，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。

　　教具：掛圖、生字卡片、綠茵茵的絨布。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．抽讀生字卡片。

　　2．“世界多美呀”是誰(shuí)說(shuō)的？

　　3．指名分段朗讀課文。

　　二、細(xì)讀第一自然段

　　1．自讀第一自然段。

　　2．讀完后，你知道了什么？

　　3．誰(shuí)能用“先……后……”說(shuō)說(shuō)小雞在蛋殼里的活動(dòng)？

　　4．它怎會(huì)夜大為世界是黃色的呢？它認(rèn)為世界美麗嗎？

　　5．滲透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識(shí)。指導(dǎo)有感情朗讀。

　　6．你現(xiàn)在能不看書(shū)，為我們的電視配音嗎？指導(dǎo)背誦。

　　三、細(xì)讀第二自然段。

　　1．指名讀第二自然段。

　　2．課文告訴我們什么呢？

　　3．你怎么知道小雞啄殼很吃力的？能讀出這種吃力的語(yǔ)氣嗎？

　　4．小雞看見(jiàn)了什么？

　�、牛ǔ鍪揪渥樱┧�看見(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。

　　⑵句中哪些詞是表示顏色的？

　　⑶“藍(lán)湛湛”表示什么顏色？同學(xué)們，你們看看這綠茵的樹(shù)木看上去怎么樣？

　　5．看到這么美的景色，假如你現(xiàn)在是蛋殼中的小雞，你會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？

　　6．那么讓我們把美麗的景色記下來(lái)。

　　7． 指導(dǎo)有感情地背誦。

　　四、細(xì)讀第三自然段

　　1．蛋殼中的小雞跟你們一們，迫不及待地鉆出來(lái)！

　　2．聽(tīng)完后，你感受到小雞非常想出來(lái)嗎？

　　3．你還體會(huì)到了什么？

　　4．你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來(lái)嗎？

　　5．現(xiàn)在，我們也來(lái)做只小雞，做做出殼的動(dòng)作。

　　五、細(xì)讀第四自然段

　　1．是呀，小雞看到如此美麗的世界后，會(huì)說(shuō)些什么？

　　2．齊讀第四自然段。

　　3．誰(shuí)愿意當(dāng)當(dāng)這只小雞來(lái)贊一贊這美麗的世界？

　　4．指導(dǎo)有感情朗讀課文。

　　5．指導(dǎo)有感情背誦課文。

　　六、 總結(jié)

　　1．學(xué)完課文后，你收獲了什么？

　　2．齊聲有感情朗讀課文。