教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　2 、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得創(chuàng)造美好的生態(tài)環(huán)境，建設(shè)可愛綠色家園的重要。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　1、齊讀課題。

　　2、提問。課題中的“這兒”指的是哪兒呢？這兒原來是怎么樣的呢？

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1、學(xué)習(xí)第一段。

　　(1) 出示荒島的圖片，自讀，填空：這兒沒有________，沒有_______，只有_________。

　　(2) 小島上沒有樹，沒有花，只有石頭，非�；臎觥＿@兒沒有小鳥，沒有其它動(dòng)物，只有一只小熊，孤零零的。小熊心里會(huì)想些什么呢？讀一讀課文中的句子，并展開想象。請(qǐng)一人扮演小熊說一說。

　　(3) 指導(dǎo)朗讀。

　　2、學(xué)習(xí)第二～三段。

　　過渡：小熊在島上感到很孤單，它多么想和朋友一起玩呀！這時(shí)云兒來了。

　　(1) 范讀第二段～第三段第一句，邊播放動(dòng)畫。

　　聰明的小朋友，你們?cè)僮x讀課文，想一想云兒會(huì)告訴小熊什么呢？

　　(2) 小熊明白了云兒的意思，它是怎么做的呢？使小島發(fā)生了什么變化？請(qǐng)大家把“小熊明白了……綠葉成陰”這一段話，好好地讀一讀。

　　(3) 指名朗讀、評(píng)議。

　　(4) 小熊種呀種，種個(gè)不停，種了許多樹。幾年過去了，這座荒島發(fā)生了很大的變化，變得很美麗了。小朋友，你們能把島上的美麗景色畫出來嗎？

　　3、學(xué)習(xí)第四～六段。

　　過渡：這兒種滿了郁郁蔥蔥的樹，遍地是小草和小花，花兒的香氣彌漫在清新的空氣中。一只小鳥飛來了，看到這么美麗的景色它會(huì)怎么說呢？其它的小動(dòng)物來了，又會(huì)說些什么呢？

　　(1) 指名讀。

　　(2) 自讀。

　　(3) 學(xué)生戴頭飾表演。

　　三、總結(jié)延伸。

　　如今，小島上到處都是綠樹，鮮艷的花朵，小動(dòng)物們可以在這兒盡情的玩耍。假如我們來到這美麗的小島上，看到這么美麗的景色，一定也會(huì)情不自禁地說：“這兒真好。”

　　四、作業(yè)。

　　1、朗讀課文。

　　2、想象：小動(dòng)物們?cè)趰u上住下后，會(huì)做些什么，小島會(huì)變得怎么樣？