一、教學目的

　　1、學會本課的生字，認識新偏旁。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、體會陳毅和母親之間的親情，懂得要像陳毅那樣孝順長輩。

　　二、教學時間　三課時。

　　第一課時

　　一、揭示課題、解題。

　　1、板書課題。

　　2、指名借助拼音拼讀課題。

　　3、簡介陳毅：中華人民共和國十大元帥之一。新中國成立后，先后擔任過上海市市委書記兼市長、中央軍委副主席、國務院副總經(jīng)理兼外交部長、國防委員會副主席職務。

　　4、過渡。

　　二、初讀指導。

　　1、輕輕讀課文，讀后仔細看書上的插圖，找一找課文中的哪些語句是寫圖上內(nèi)容的，把他們畫出來。

　　2、再次讀課文，畫出生字詞，圈出生字，借助拼音自由拼讀，并想一想它們的意思。

　�。�1）揭示生字詞：

　　母親　元帥　故鄉(xiāng)　多少　今天　應該

　　陳毅探母　詢問　一盆　五十歲　替

　　（2）指名拼讀生字詞。重點指出前鼻音的字和后鼻音的字。

　　（3）有哪些生字的意思已經(jīng)懂了？同座相互交流。

　�。�4）教者抽查。

　　3、默讀課文，給各自然段加上序號。

　　三、作業(yè)

　　1、讀拼音寫詞語。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復習檢查

　�。�、聽寫生字詞：故鄉(xiāng)母親多少應該今天

　�。�、寫出意思相反的詞語：多（　�。┬。ā　。�

　�。�、朗讀課文。

　　二、精讀訓練

　　１、出示練習題，要求口頭填空。

　�。ǎ保┑谝蛔匀欢螌戧愐阍獛浿�道母親生病后，（　　　　�。�。

　�。ǎ玻┑诙�自然段寫陳毅（　　�。┰儐柲赣H病情，替母親（　　�。�。

　　（３）第三自然段寫陳毅說，替母親洗衣服是（　　　）的。

　　2、教師：陳元帥是很孝順母親的，請畫出課文中寫策劃難以元帥孝順母親的語句，說說你為什么要畫他們，

　　學生發(fā)言，肯定如下答案：

　　“趕回；一……就……；一邊……一邊……；你也五十多歲了，還……。”

　　3、繼續(xù)自由讀課文，讀后口頭填空。

　　陳毅元帥知道母親生病了，立即（）。一進家門，就（），還替母親（），他是一位（）。

　　三、作業(yè)

　　1、練寫生字。

　　元少今母鄉(xiāng)應該故

　　2、用下列生字組詞。

　　母（　�。��。ā　。�　　　故（　�。�（　�。�

　　鄉(xiāng)（　�。�　（　�。�　　　今（　　）（　�。�

　　3、讀一讀，再用“一邊……一邊……”說一句話。

　　4、正確流利、有個感情朗讀課文。

　　第三課時

　　一、復習檢查

　　1、讀一讀，再用“一邊……一邊……”說一句話。

　　2、有感情朗讀課文。

　　二、生字指導。

　　1、記憶字形。

　　揭示本課生字，自主學習，看誰能夠想到好的方法，記住這些生字。

　　結合學生發(fā)言，歸納記憶字形方法。

　�。�1）猜謎法：

　　少：“步”字去掉“止”，加上一點、不多。猜一個字：少。

　　應：“興”字去掉“八”字底，走進“廣”字里。

　�。�2）部件法：

　　元：二和兒，合成“元”。

　　故：十、口、反文旁，“故鄉(xiāng)”“故事”長。

　　鄉(xiāng)：絞絲去一提，加撇變成鄉(xiāng)

　　2、指導寫字

　�。�1）自主學習，看看寫這些字的特別注意點是什么。

　　（2）學生發(fā)表意見后，教師特別提醒。

　　3、學生描紅。

　　三、作業(yè)

　　1、寫出帶有下列偏旁部首的字。

　　人（　�。�（　�。�（　�。�