教學(xué)內(nèi)容：

　　進(jìn)行“語文天地”的練習(xí)。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

　　1．連一連，抄音節(jié)。

　　（1）學(xué)生各自認(rèn)讀詞語。

　�。�2）學(xué)生各自拼讀音節(jié)。

　�。�3）將詞語與想應(yīng)的音節(jié)連線。

　�。�4）將音節(jié)抄寫到拼音練習(xí)本上。

　　（教師巡視，對寫的好的及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)）

　　2．仿照樣子填空。

　�。�1）各自認(rèn)讀詞語。

　�。�2）仿照例子在空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

　�。ê侠砑纯桑�不會(huì)寫的字可用拼音代替）

　�。�3）集體交流，看誰填得最好！

　　3．聽故事《好吃的帽子》。

　�。�1）教師講《好吃的帽子》的故事。（2遍）

　�。�2）學(xué)生思考：

　　第一遍：

　　a．這個(gè)故事里都出現(xiàn)了誰？

　　b．它們之間發(fā)生了什么事？

　　c．最后怎樣了？

　　第二遍：

　　為什么小松鼠的帽子沒了，它還特別快樂？

　　4．看圖講故事。

　�。�1）認(rèn)真觀察圖畫，回答：

　　a．這是在哪里？

　　b．畫面上都有誰？他們在干什么？他們?yōu)槭裁匆�這么做？

　　（2）你還能從圖畫中看出什么？了解到什么？

　�。▽τ邪l(fā)現(xiàn)力和想象力的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)）

　�。�3）將你看到的和想到的組合起來，組成一個(gè)好聽的故事講給大家聽吧！

　�。▽W(xué)生分組交流，想象）

　　（4）集體交流。

　�。ㄖv得好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)“最棒”）

　　一．板書設(shè)計(jì)：

　　二．布置作業(yè)：

　　1．將你今天聽的故事和編的故事講給爸爸媽媽聽。

　　2．你覺得學(xué)習(xí)語文快樂嗎？為什么？