一、教學(xué)內(nèi)容：P60~60

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生鞏固整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的計(jì)算。

　　2、結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷與他人合作交流算法，體驗(yàn)合作快樂(lè)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　0~9數(shù)字卡片，實(shí)物投影儀

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課：

　　加與減（一）練習(xí)課

　�。ǘ�）指導(dǎo)做練習(xí)

　　1、指導(dǎo)完成練習(xí)七第1題

　�。�1）學(xué)生先審題，再以開(kāi)火車(chē)形式口算

　�。�2）取“整十、整百”的數(shù)的口算，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)口算過(guò)程。

　　2、完成練習(xí)題2

　�。�1）學(xué)生獨(dú)立審題，完成（1）、（2）、（3）、（4）題

　　（2）怎樣找到最大最小的數(shù)，怎樣確定兩數(shù)和最大？

　�。�3）你還想提出什么問(wèn)題？

　　3、完成練習(xí)七的第3題

　�。�1）獨(dú)立完成，自覺(jué)驗(yàn)算，與同伴交流

　　（2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)豎式計(jì)算三位數(shù)加減要注意什么問(wèn)題？

　　4、指導(dǎo)學(xué)生完成第4題

　�。�1）學(xué)生理解題意后獨(dú)立思考并解答，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后再展開(kāi)討論。

　�。�2）可畫(huà)線段幫助學(xué)生理解，還要處理好“1000米”這個(gè)多余條件。

　　5、完成習(xí)題5

　�。�1）觀察題中的條形統(tǒng)計(jì)圖

　　（2）指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)題意

　�。�3）提出問(wèn)題并解答

　　6、完成習(xí)題6

　　學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并驗(yàn)算，小組交流

　　7、完成習(xí)題7

　�。�1）先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“便宜”一詞的含義，讓學(xué)生舉例說(shuō)明。

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生連續(xù)退位的計(jì)算題應(yīng)注意問(wèn)題。

　　8、指導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題7、8

　�。�1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，對(duì)得數(shù)進(jìn)行大小排列

　�。�2）說(shuō)說(shuō)自己的解答過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生用估算解決問(wèn)題

　　9、學(xué)生做習(xí)題9

　�。�1）教師舉例，幫助學(xué)生理解表中每個(gè)數(shù)字所表示的意思。

　�。�2）學(xué)生獨(dú)立思考（1）、（2）、（3）小題

　　10、指導(dǎo)學(xué)生完成課本63頁(yè)數(shù)字游戲

　�。�1）出示4、9、5三張卡片

　�。�2）寫(xiě)出最大的數(shù)和最小的數(shù)，并求差

　　954－459=495

　�。�3）讓學(xué)生任意選三個(gè)不同的數(shù)（一位數(shù)），寫(xiě)出最大數(shù)，最小數(shù)以及最大、最小數(shù)的差，再用差中三個(gè)數(shù)重組最大數(shù)和最小數(shù)，這樣反復(fù)算下去，看看有什么規(guī)律。

　　11、全課總結(jié)

　�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)

　　繼續(xù)做“神奇的495”數(shù)字游戲

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)

　　七、認(rèn)識(shí)圖形