一、教學(xué)內(nèi)容：P54
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)結(jié)合具體的情況進(jìn)行估算，判斷結(jié)果的對錯，掌握調(diào)換加數(shù)再算一遍的驗算方法。
2、讓學(xué)生體驗算法多樣化，明確豎式時要注意問題。
三、教具學(xué)具：
口算卡、課件、計數(shù)器（學(xué)生）
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、口算（開火車）
2、用豎式計算下面各題。通過豎式，你發(fā)現(xiàn)了什么？可以用調(diào)換加數(shù)位置再算一遍的方法驗算結(jié)果。
�。ǘ┨剿餍轮�
1、情境導(dǎo)入，提出問題
2、探索算法，解決問題
�。�1）列出算式：99＋129
�。�2）展示算法多樣化
97＋12997＋12997＋129
=100＋129－3=97＋130－1=90＋130＋7－1
=229－3=227－1=220＋7－1
=226=226=227－1
=226
97＋129
=90＋120＋（7＋9）97129
=90＋120＋16＋129＋97
=210＋16226226
=226交換加數(shù)位置，和不變
3、總結(jié)法則
�。�1）相同數(shù)位對齊
（2）從個位加起
�。�3）哪個位上的數(shù)相加滿十，都要向前進(jìn)1
練習(xí)課
一、教學(xué)內(nèi)容：P55
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識，發(fā)展提問、解決問題習(xí)慣。
2、學(xué)生養(yǎng)成計算前先估算的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)識驗算的習(xí)慣。
三、教具、學(xué)具：
課件
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、提問
2、導(dǎo)入新課
（二）指導(dǎo)練習(xí)：
1、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)第1題
�。�1）學(xué)生獨立口算，把得數(shù)填在課本里
�。�2）學(xué)生口答，讓學(xué)生說說計算思路
2、指導(dǎo)學(xué)生做練一練
（1）先讓學(xué)生認(rèn)真審題，對豎式結(jié)果進(jìn)行估算。
�。�2）學(xué)生獨立用豎式計算
（3）怎樣檢查這四位同學(xué)計算結(jié)果是否正確？
3、小結(jié)：
連續(xù)進(jìn)位的加法，有時需要三次連續(xù)進(jìn)位，一般同學(xué)們第一次進(jìn)位比較注意，第二次進(jìn)位容易忽略。
4、指導(dǎo)學(xué)生做“練一練”的第3題
5、指導(dǎo)學(xué)生做練一練第4題
這是一道思考題，練習(xí)時，先讓學(xué)生理解題，再引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字卡片，在小組內(nèi)進(jìn)行討論、交流。本題答案很多，盡可能讓學(xué)生探討出各種答案。
�。ㄈ┤n總結(jié)
（四）作業(yè)
