教學(xué)目標(biāo)：
1、進一步認(rèn)識千克、噸這兩個重量單位。
2、能進行簡單的單位換算。
3、培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用的能力。
教學(xué)重點：目標(biāo)2。
教學(xué)難點：讓學(xué)生自己體驗換算方法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
師：計量重量的單位有哪些？按一定的順序是怎樣排列的？
生：有克、千克、噸；（噸、千克、克）
師：克、千克、噸它們之間的進率各是多少？
生：1千克=1000克，1噸=1000千克。
二、探索新知
�。ㄒ唬┙虒W(xué)例7
1、師出示例7的掛圖，讓學(xué)生獨立看圖，比一比哪種動物最重，哪重動物最輕？
2、學(xué)生先獨立比較，填寫在書上，再同桌說一說，最后全班交流。
3、指名回答，你是怎樣想的？
4、小結(jié)比較方法：我們在比較輕、重時，都要先換算成相同的單位，然后再比較。
�。ǘ┙虒W(xué)例8
1、學(xué)生看圖自學(xué)，先自己說一說圖意，再同桌說一說，最后全說。
2、學(xué)生再計算還剩多少？
3、指名說出是怎樣想的。
甲生：5噸就是5000千克，5000-2000=3000千克，所以還剩3000千克，也就是3噸。
乙生：2000千克就是2噸，5噸-2噸=3噸，所以還剩3噸。
三、課堂活動：
1、P28-1題，對口令。（生和師對，生和生對）
2、P28-2題，把重量相同的用線連起來。（生先獨立連，再全班訂正。）
四、課堂作業(yè)：
1、P30-3題，生先獨立填寫，再訂正。指名說出是怎樣想的。
2、P30-5題，生填寫在書上，再全班訂正。
3、P30-6題，生獨立算一算，填在書上，再集體評講。
4、P31-7、8題，同桌互相討論，再說一說，填寫在書上。
五、課后記：
