教學(xué)目的：

　　1．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表

　　2．經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程，能用調(diào)查、計(jì)數(shù)、實(shí)驗(yàn)等方法去收集整理數(shù)據(jù)

　　3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果提出并解答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，能主動(dòng)與同學(xué)交流自己的想法。

　　4、通過實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)事件發(fā)生的不確定性和可能性。

　　5、感受統(tǒng)計(jì)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程，能用調(diào)查、計(jì)數(shù)、實(shí)驗(yàn)等方法去收集整理數(shù)據(jù)

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)事件發(fā)生的不確定性和可能性。

　　教具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)，部分調(diào)查表、硬幣一枚。

　　教學(xué)過程：

　　一、活動(dòng)一

　　1、練習(xí)二十二2題

　�、庞^察記錄單，從記錄單上你知道了什么？你能給出的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行整理嗎？

　�、朴卯�“正”的方法進(jìn)行整理。怎樣整理才不會(huì)出錯(cuò)？

　�、翘畛鼋y(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖

　　⑷分析統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖

　　從統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖中，你知道了什么？

　　你還能提出那些數(shù)學(xué)問題？

　　小組討論，提出數(shù)學(xué)問題，并解答。

　　二、活動(dòng)二

　　1、猜一猜，書包里都有那些書？各有幾本？我們來統(tǒng)計(jì)一下

　　你的書包里都有那些書？

　　2、對(duì)書包里的書進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

　�、琶總�(gè)同學(xué)收集書包里書的數(shù)據(jù)。你是怎樣收集的？（計(jì)數(shù)的方法）

　　每個(gè)學(xué)生獨(dú)立記錄

　�、瓢堰@些數(shù)據(jù)填在書上的統(tǒng)計(jì)圖中。一個(gè)格子代表一本書。

　�、悄闶窃鯓邮占瘯�的本數(shù)的？

　　教師：計(jì)數(shù)的方法去收集數(shù)據(jù)的。

　�、热�班交流和展示。誰涂得既正確又美觀

　　3、分析統(tǒng)計(jì)圖

　　從統(tǒng)計(jì)圖中，你知道了什么？

　　你還能提出那些數(shù)學(xué)問題？

　　小組討論，提出數(shù)學(xué)問題，并解答。

　　三、活動(dòng)三

　　1、教材110頁(yè)統(tǒng)計(jì)課外活動(dòng)小組人數(shù)

　　⑴理解題目要求。統(tǒng)計(jì)兩個(gè)班參加活動(dòng)情況

　�、剖占瘮�(shù)據(jù)，填記錄單。畫“正”記錄

　　⑶填統(tǒng)計(jì)表并分析統(tǒng)計(jì)表

　　兩個(gè)班參加課外活動(dòng)人數(shù)能用一個(gè)統(tǒng)計(jì)表表示出來嗎？

　　兩個(gè)班共有多少名同學(xué)參加課外活動(dòng)？那個(gè)班課外活動(dòng)的人數(shù)多？

　　你能提出那些數(shù)學(xué)問題？

　　四、課堂小結(jié)。這節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么問題？