教學目標：

　　1、在分一分的操作活動中，體會除法算式的意義。

　　2、能認識并初步理解除法算式中各部分的意義。

　　3、在用算式表示分東西的過程中體驗數(shù)學的簡捷性，從而激發(fā)進一步學好數(shù)學的興趣。

　　教學重點：理解除法算式中各部分的意義

　　教學難點：理解除法算式中各部分的意義

　　教具、學具：視頻展示臺、小棒、圓形等

　　教學過程：

　　一、基本練習

　　1、理解除法的意義

　�。�1）擺一擺

　�、�15根小棒平均分成5份，每份幾根

　�、�12個●每2個放一堆，可以放幾堆

　�、瓶此闶饺σ蝗�

　　▲▲▲▲▲▲

　　▲▲▲▲▲▲18÷6＝3

　　▲▲▲▲▲▲

　　2、復習乘法、除法各部分的名稱以及意義

　�、傩⊥没丶�

　　獨立連線。反饋。你是怎樣連的？

　�、谂袛嗫诖�

　　理解題意，哪種分法正確？

　　二、鞏固練習

　　1、理解除法的意義

　�、艛[一擺

　　a、把10個▲，平均分成2份每份幾個。

　　寫出算式。你是怎樣想的？

　　b、把20個▲，每5個一份，可以分成幾份。

　　寫出算式。你是怎樣想的？

　　c、把24個▲，每6個一份，可以分成幾份。

　　寫出算式。你是怎樣想的？

　�、啤⒖磮D填數(shù)。練習十四4題

　　a、觀察①小題，說一說圖意，把誰進行平均分？

　　寫出算式

　　b、觀察②③小題，填空，寫出算式。

　　說一說你是怎樣想的？誰作被除數(shù)？

　　三、發(fā)展練習

　　1、分一分，填一填

　�、侏毩⑼瓿�。

　　②反饋。你是怎樣想的？

　　2、思考題

　　二年級一班的人數(shù)比20多，比30少。分的組數(shù)和每組的人數(shù)同樣多。這個班有多少個小朋友？

　　四、課堂作業(yè)

　　看算式，擺小棒

　　24÷4＝632÷8＝4

　　五、課堂小結

　　這節(jié)我們進行了什么練習？

　　數(shù)學實踐活動