教學(xué)內(nèi)容：教材第56頁例1、課堂活動以及練習(xí)十二第1--2題
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過觀察和操作，建立1米的實(shí)際長度觀念。知道米與厘米之間的進(jìn)率。
2、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)歷豐富的實(shí)踐活動逐步正確掌握測量方法，獲得積極的情感體驗(yàn)。
3、通過看一看、量一量、說一說，發(fā)展觀察能力、操作能力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：建立1米的實(shí)際長度觀念
教學(xué)難點(diǎn)：體會cm的含義，建立1cm的實(shí)際長度觀念
教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺、米尺等
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、出示主題圖。
⑴學(xué)生看圖，第55頁情境圖。說說這是什么地方？
⑵要想知道黑板的長度，同學(xué)們有辦法嗎？
�、遣僮鳎赫垉晌煌瑢W(xué)用學(xué)生尺量黑板的長度。你有什么感覺？
�、仍鯓咏鉀Q這個問題？看書55頁。
2、教師介紹米尺。⑴認(rèn)識米尺，1米的長度。
�、菩〗Y(jié)：量比較長的物體通常用米作單位。
米可以用字母m表示，1米可以寫成1m。板書課題：用米作單位量長度
3、認(rèn)識米尺，建立1米的觀念
⑴小組活動觀察米尺，看一看、比一比，感受1米有多長？1米里面有多少厘米？
⑵反饋：你知道了什么？
�、怯檬种副葎澮幌拢�1m大約有多長？
⑷想一想：哪些物體的長度大約是1m？
�、闪磕男┪矬w的長度可以用米作單位？
二、用米作單位進(jìn)行測量
1、學(xué)習(xí)例1。
小朋友還記得用厘米作單位測量較短的物體的方法嗎？用這種方法以小組為單位，用米尺去測量黑板的長和寬。把結(jié)果填在書上。
⑴小組活動
�、迫嘟涣�。你是怎樣測量的？結(jié)果是多少？
2、課堂小結(jié)
三、課堂活動
1、相互量一量自己的身高，填在表中。
�、判〗M活動
⑵反饋
2、找一找教室里長度大約是1米的物體，并實(shí)際量一量。
⑴獨(dú)立活動。
�、菩〗M活動
�、欠答�
四、課堂作業(yè)
獨(dú)立完成練習(xí)十二第1--2題
