教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步體會(huì)乘加、乘減計(jì)算與生活的聯(lián)系。

　　2、能靈活運(yùn)用1--5的乘法口訣口算乘加、乘減式題。

　　3、結(jié)合具體情境，理解乘加、乘減計(jì)算的算理。

　　4、結(jié)合情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛科學(xué)的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解乘加、乘減計(jì)算的算理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用1--5的乘法口訣口算乘加、乘減式題。

　　教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、出示主題圖。你們看到了什么？想說(shuō)什么？

　　2、這些小朋友從小就這么愛科學(xué)，你也想?yún)⒓訂幔?/p>

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、學(xué)習(xí)例3

　　⑴瞧！小紅也參加氣象小組了。現(xiàn)在共有幾個(gè)小朋友在搞小實(shí)驗(yàn)？誰(shuí)能列算式？為什么？

　�、偻�桌互相說(shuō)。②板示5×4＝20

　�、菩〖t有事走了，科技小組現(xiàn)在共有多少人？還有4個(gè)5人嗎？哪該怎么算呢？

　　學(xué)生獨(dú)立嘗試寫出算式。

　�、墙M織全班交流。教師板書：5＋5＋5＋4＝19

　　5×3＋4＝19......比3個(gè)5多4

　　5×4－1＝19......比4個(gè)5少1

　　4×4＋3＝19......比4個(gè)4多3

　�、冉沂菊n題：乘加、乘減計(jì)算

　�、煽磿�，看一看你的算法和書中的哪一種方法一樣？其它算法你知道嗎？

　�、市〗Y(jié)：對(duì)于乘加、乘減計(jì)算，只要小朋友們肯動(dòng)腦，就能想出不同的計(jì)算方法來(lái)。

　　三、課堂活動(dòng)

　　1、擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。

　　教材第27頁(yè)1題。比一比誰(shuí)擺的圖形多，用最喜歡的方法寫出算式。

　�、弄�(dú)立操作。⑵小組合作⑶反饋

　　板書3×3＋2＝115×4＋3＝23

　　3×4－1＝115×5－2＝23

　　2、猜數(shù)游戲。

　�、判〗M活動(dòng)交流。

　�、茀R報(bào)結(jié)果。

　�、亲屑�(xì)觀察結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　教師：結(jié)果是比幾個(gè)4多1的數(shù)。

　　3、練習(xí)六第2題，解決問(wèn)題。

　�、弄�(dú)立看圖。有多少臺(tái)電腦？你是怎樣想的？

　　4、練習(xí)六第3題，連線。

　　⑴獨(dú)立完成。⑵反饋。

　　四、堂作業(yè)。練習(xí)六第1題，計(jì)算。

　　五、課堂小結(jié)。這節(jié)課你知道了什么？還有什么問(wèn)題嗎？