教學(xué)內(nèi)容：教材第2-3頁例1、例2以及課堂活動(dòng)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體情景，初步理解乘法的意義。

　　2、知道乘法算式各部分的名稱，會(huì)讀、寫乘法算式。

　　3、經(jīng)歷觀察、操作等學(xué)習(xí)乘法的過程，感受加法與乘法間的聯(lián)系。

　　4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛樹護(hù)樹的教育

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步理解乘法的意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受加法與乘法間的聯(lián)系

　　教具、學(xué)具：實(shí)物展示臺(tái)、掛圖、小棒、圖片等

　　教學(xué)過程：

　　一、出示主題圖，學(xué)生觀察。

　　提出數(shù)學(xué)問題，怎樣列算式？教師板書加法算式。

　　二、情境引人，探究引新

　　1、出示第2頁情境圖，提問：看圖，你想知道什么？怎樣才能知道一個(gè)植了多少棵樹？

　　2、學(xué)生發(fā)表自己的意見。教師板書：

　　1＋1＋1＋1＋1＋1＋......＋1＝28

　　2＋2＋2＋......＋2＝28

　　7＋7＋7＋7＝28

　　4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝28......

　　3、提問：剛才的計(jì)算中，你們有什么感受？

　　4、學(xué)生觀察算式，小組交流。你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是連加法、加數(shù)相同、得數(shù)相同等）

　　5、教師：都是幾個(gè)幾相加。

　　6、學(xué)生看算式，說說幾個(gè)幾相加（4個(gè)7相加）

　　7、教師：求4個(gè)7或7個(gè)4相加是多少，可以用加法計(jì)算，還可以用一種更簡(jiǎn)便的計(jì)算方法，就是我們要學(xué)習(xí)的新知識(shí)--乘法揭示課題：乘法的初步認(rèn)識(shí)

　　二、互動(dòng)探索

　　1、介紹乘法讀法、寫法

　　（1）4個(gè)7和7個(gè)4相加的和用乘法怎樣表示呢？板書：7×44×7

　�。�2）比較加法和乘法有什么不同？

　　2、認(rèn)識(shí)乘法各部分的名稱

　　3、學(xué)習(xí)例2

　�。�1）學(xué)生操作，按老師的要求擺：每次擺3根擺4次，一共有多少根小棒？怎樣列算式，還可以怎樣列？你是怎樣想的？

　　（2）小組討論：觀察例1、例2各個(gè)加法算式、乘法算式，什么情況下可以用乘法計(jì)算？

　　三、課堂活動(dòng)

　　1、課堂活動(dòng)第1題。學(xué)具擺一擺

　　2、課堂活動(dòng)第2題。小組活動(dòng)

　　四、課堂小結(jié)

　　今天大家學(xué)到了什么？