教學(xué)目標：
知識目標：使學(xué)生理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，初步掌握其數(shù)量關(guān)系和解答方法。
能力目標：通過操作、觀察、討論等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、觀察能力、分析能力、合作意識和能力。
情感目標：體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
教學(xué)重、難點：
重點：使學(xué)生經(jīng)歷從實際問題中抽象出“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的數(shù)量關(guān)系的過程并初步掌握解答方法。
難點：應(yīng)用分析推理將“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為“一個數(shù)里面含有幾個另一個數(shù)”的除法含義。
教學(xué)準備：多媒體課件、磁性教具、學(xué)具盒等。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
師：請看屏幕，你知道這是什么交通工具嗎？（飛機）科學(xué)家設(shè)計出多漂亮的飛機，希望大家好好學(xué)習(xí)，將來設(shè)計出更漂亮的飛機�，F(xiàn)在我們一起來擺飛機怎么樣？（好）
二、教學(xué)例2。
1、擺一擺
師：先看老師擺的，老師用5根小棒擺了一架飛機。（板書：5根）
師：你會擺嗎？（會）
師：請小朋友拿出小棒自己動手擺飛機，擺完后說一說你用多少根小棒擺了幾架飛機。
2、說一說
�。ㄓ幸獾倪x擇擺了2架飛機的出來展示）
師：先看第一位同學(xué)擺的，請你自己說一說你擺的。
生：我用10根小棒擺了2架飛機。
師：同意嗎？（同意）（板書：10根）
師：那你怎么知道一共用了10根小棒呢？
生：一架飛機用了5根小棒，2架飛機用了2個5根，所以一共是10根。
�。ㄓ幸獾倪x擇擺了3架飛機的出來展示）
師：再看看第二位同學(xué)擺的，請你自己說一說你擺的。
生：我用15根小棒擺了3架飛機。
師：同意嗎？（同意）（板書：15根）
師：那你怎么知道一共用了15根小棒呢？
生：一架飛機用了5根小棒，3架飛機用了3個5根，所以一共是15根。
3、比一比
師：10根和5根比，10根是5根的幾倍？（出示問題：10根是5根的幾倍？）
生：10根是5根的2倍。
師：你是怎么知道的？
生：我是看圖知道的：10根小棒里面有2個5根，所以10根小棒是5根小棒的2倍。
師：誰聽清楚了，再說一遍。（再選2人說一遍）
師：15根和5根比，15根是5根的幾倍？（出示問題：15根是5根的幾倍？）
生：15根是5根的3倍。
師：你是怎樣知道的？
生：15根里面有3個5根，所以15根是5根的3倍。
師：如果不看圖，你能通過計算的方法算出：15根是5根的幾倍？
生：用除法計算：15÷5=3
（板書：15÷5=3）
師：為什么能用除法來計算，你是怎樣想的？小組討論一下。
估計小組匯報如下：
生：我們是這樣想的，要求15根小棒是5根小棒的幾倍，也就是要我們求15根里面有幾個5根，所以可以用除法來計算。
師：說得真好，誰愿意再說一遍！
師：這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容--求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。（出示小課題）
師小結(jié)：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，就要想一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)，所以用除法計算。
師：回過頭來看，10根是5根的幾倍，可以怎樣列式計算？
師：下面請同學(xué)們自己算一算你用的小棒根數(shù)是老師的幾倍？
�。c2名同學(xué)回答）
師：同學(xué)們真棒，好，現(xiàn)在請同學(xué)們打開書本54頁，看一看，想一想有沒有不懂的地方？
師強調(diào)（指著小女孩的話）：注意“倍”不是單位名稱，所以3后面不跟單位。
5、練一練
完成例2下面的“做一做”。
先引導(dǎo)學(xué)生看圖并說說紅色三角形和藍色三角形分別有多少個，再讓學(xué)生獨立完成填空并同桌互說想法，最后全班核對答案并點名學(xué)生說說想法。
三、教學(xué)例3
�。ǔ鍪局黝}圖）
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖并提出數(shù)學(xué)問題。
師：六一兒童節(jié)快到了，小朋友為慶祝自己的節(jié)日，舉行歌舞聯(lián)歡會，看，多熱鬧��！
生1：我知道了唱歌的有35人。
生2：我知道了跳舞的有7人。
生3：我知道了臺下有5人觀看。
師：根據(jù)這幅圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？小組內(nèi)說一說，看誰提的問題多。
先讓學(xué)生提出問題，再教師從中摘錄問題并板書：唱歌的人數(shù)是跳舞的幾倍？唱歌的人數(shù)是觀眾的幾倍？
師：小朋友提的問題真多，看這兩個問題，，都是求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的問題。我們先看第一個問題，幾和幾比��？第二個呢？
2、解決問題，鞏固計算方法。
師：利用剛才所學(xué)的知識，你會解決這兩個問題嗎？請拿出練習(xí)本，一二組解決第一個問題，三四組解決第二個問題。做完后同桌互相說說自己是怎樣想的。
3、完成例3下面的“做一做”。
師：我們再看看這些小朋友又進行了什么活動，哦，原來啦，他們正進行體育活動，希望大家也能向他們學(xué)習(xí)，多進行體育鍛煉，加強體質(zhì)。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖搜索信息：跑步的有9人，練武術(shù)的有3人，踢足球的有18人。
�。�2）獨立解答第（1）題。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生提出用不同方法計算的問題并解答。
四、鞏固練習(xí)。
1、基本練習(xí)--練習(xí)十二第3題。
師：我們看看操場上的另一個角落，小朋友正在進行跳繩比賽。（出示圖片）
先引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，獨立思考第（1）題，再點名口答，然后引導(dǎo)學(xué)生提出用不同方法計算的問題并解答。
2、聯(lián)系生活實際舉例。
3、實踐活動--練習(xí)十二第4題。
A、先讓學(xué)生口答第（1）題。
B、學(xué)生動手涂一涂，然后在小組內(nèi)根據(jù)自己涂的提出問題并解答。
C、全班交流。
4、拓展練習(xí)--練習(xí)十二第8題。
五、總結(jié)與評價。
1、談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
2、說說這節(jié)課你的表現(xiàn)如何？其他同學(xué)、老師呢？
板書設(shè)計：
用除法解決問題
求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少
�。ɡ蠋熡么盆F擺的飛機）
唱歌的人數(shù)是跳舞的幾倍？
（學(xué)生擺的2架飛機）35÷7=5
�。▽W(xué)生擺的3架飛機）
15根是5根的幾倍？唱歌的人數(shù)是觀眾的幾倍？
35÷5=7
（15里面有幾個5？）
15÷5=3
