教學(xué)內(nèi)容：書P75例6及P78（1。2）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過對(duì)生活中萬以內(nèi)數(shù)的調(diào)查、收集、整理、讓學(xué)生初步感受多位數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際分析能力。

　　2.使學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法，會(huì)爭取地讀寫出萬以內(nèi)的數(shù)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和口頭表達(dá)能力。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)和能力。

　　5.發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)讀寫萬以內(nèi)的數(shù)。（末尾、中間有0。）

　　教具：課件、收集生活中的數(shù)據(jù)資料

　　教學(xué)過程：

　　一、課前收集資料，感知四位數(shù)

　　師：同學(xué)們，比比誰的眼睛亮，讓我們認(rèn)識(shí)課前大家收集電器資料的數(shù)據(jù)情況。接著教師有選擇的板書在黑板上。（可選4或5個(gè)數(shù)）看來同學(xué)們的眼睛真明亮，收集的資料夠準(zhǔn)確。

　　師：請(qǐng)大家在這些數(shù)中選用一個(gè)數(shù)據(jù)，輕輕的說一說它的組成。

　　師：你們真棒！能知道它的組成，那你知道這些數(shù)有什么共同的特點(diǎn)呢？（數(shù)中有0）。對(duì)了，你們真厲害，一眼就看出來。請(qǐng)你再仔細(xì)看看，這些0都在數(shù)中哪里？（有的0在中間，有的0在末尾）對(duì)的，這些中間有0或末尾有0的數(shù)該怎么讀、寫呢？就是今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的讀寫。（板書：萬以內(nèi)數(shù)的讀寫）請(qǐng)大家打開書P75�？纯春诎迳线@些數(shù)，同桌互相試試讀一讀。

　　二、利用計(jì)數(shù)器，充分感知（例6）

　�、牛�請(qǐng)同桌先試讀黑板上的數(shù)。（中間或末尾有0的數(shù)）

　　小組討論：讀了這些中間有0或末尾有0的數(shù)后你能得出什么樣的結(jié)論？有什么襖方法讀出這些數(shù)來？請(qǐng)小組合作討論這個(gè)問題。哪個(gè)同學(xué)愿意把討論出的結(jié)果匯報(bào)一下？（每題2名說后板書）請(qǐng)大家讀一讀這句話，并用心記下來。誰能用最響亮的聲音讀出這些數(shù)？（指定2題讓學(xué)生說出自己是怎樣讀的？

　�。ㄎ疫@樣讀，最高位是千位，千位上是4就讀4千·······，十位上一個(gè)單位沒有就讀0）（我這樣讀，最高位是千位，千位上是5就讀5千，末尾的0不讀。）接著，老師再考考你們，會(huì)不會(huì)讀別的數(shù)？看著計(jì)算器，你會(huì)讀哪一個(gè)數(shù)？并說說你是怎么讀的？請(qǐng)大家讀一讀這數(shù)后就在紙上記下這數(shù)的讀作。接著自己在紙上編寫一個(gè)中間有0或末尾有0的數(shù)，考考你同桌，會(huì)不會(huì)讀？大家都會(huì)準(zhǔn)確讀出中間或末尾有0的數(shù)，還會(huì)記下這些數(shù)的讀作。這些數(shù)的寫作你會(huì)嗎？請(qǐng)你在紙上試寫這個(gè)數(shù)。（指2名說說怎樣寫的？

　�。ò鍟�：中間有一個(gè)０或兩個(gè)０，只讀一個(gè)０，末尾的0不讀。）（我這樣寫的，從高位寫起，千位上有3個(gè)珠就對(duì)著千位寫3，······哪位上一個(gè)珠沒有就對(duì)著哪位寫0。）

　　誰能概括萬以內(nèi)數(shù)的寫法怎樣？

　�、疲�指名學(xué)生讀出黑板上的數(shù)，教師板書這個(gè)數(shù)的讀作。

　　⑶．教師分別撥出例6：4305、3003

　　A．看著計(jì)數(shù)器，你會(huì)讀哪一個(gè)數(shù)，說一說你是怎么讀？

　　B．再寫出這兩個(gè)數(shù)的讀作，請(qǐng)一名學(xué)生板演。

　�、�、師：讓學(xué)生自己編寫一個(gè)中間和末尾都有０的數(shù)，（先考考同桌，再讓大家來讀一讀）。

　　二、寫法

　�、賻煟涸僦敢幻麑W(xué)生試寫這個(gè)數(shù)，其余的學(xué)生在練習(xí)本上試寫。（4305、3003）

　　引導(dǎo)學(xué)生說出：寫這個(gè)數(shù)一定從高位寫起，哪位是幾就對(duì)著哪位寫幾；哪位上一個(gè)珠子也沒有就在哪位上寫0，再檢查一下這個(gè)數(shù)是否寫的正確。

　　②師：你是怎么寫下來的？（板書：從高位寫起，按照數(shù)位順序?qū)懀瑤浊Ь颓�位上寫幾�?middot;······）

　�、蹘煟簞偛胚�有一些同學(xué)收集的價(jià)格還沒有展示出來，現(xiàn)在我就請(qǐng)這些同學(xué)來報(bào)一報(bào)數(shù)（其余學(xué)生在練習(xí)上試寫），看你們能不能記下來。學(xué)生訂正。

　�、軒煟含F(xiàn)在老師也想報(bào)一個(gè)數(shù)考考你，行嗎？（如10000）學(xué)生試寫，集體訂正

　�、萏釂枺喝绻�遇到中間或末尾有0的情況，該怎樣寫呢？

　　引導(dǎo)說出。（板書：中間或末尾哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在哪一位上寫０。）

　　⑥看書質(zhì)疑。

　�、邘熒�總結(jié)：讀萬以內(nèi)的數(shù)要注意什么？寫萬以內(nèi)的數(shù)要注意什么？

　　三、鞏固練習(xí)。

　　１．第76頁“做一做”。（要求學(xué)生獨(dú)立完成并核對(duì)。）

　�。玻甈78①、②讓學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。

　　３．聰明的小法官。（對(duì)的打√，錯(cuò)的打ⅹ）

　　九千五百二十八寫作9528三千零二十寫作3002七千零五寫作705

　　4．拓展題：用8、8、0、0四個(gè)數(shù)按要求寫數(shù)）

　　①寫出一個(gè)最大的四位數(shù)。

　�、趯懗鲆粋�(gè)最小的四位數(shù)。

　�、蹖懗鲆粋�(gè)只讀一個(gè)零的四位數(shù)。

　　④寫出一個(gè)零也不讀的四位數(shù)。

　　四、小結(jié)

　　學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？你想到了什么？