教學(xué)內(nèi)容：人教版第四冊教材Ｐ９１－９２
教學(xué)目標(biāo)：
１、使學(xué)生能夠準(zhǔn)確口算兩位數(shù)加兩位數(shù)（和在１００以內(nèi)）。
�。�、通過自主探究，小組合作交流，讓學(xué)生掌握口算方法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。
３、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步解決數(shù)學(xué)問題的能力。
�。�、自然地滲透熱愛家鄉(xiāng)、保護環(huán)境的思想教育。
教學(xué)重點：
掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法（和在１００以內(nèi)）
教學(xué)難點：
探索多種口算方法，構(gòu)建兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件，答題紙若干。
教學(xué)方法：
運用觀察、探求、合作交流的教學(xué)方法。
教學(xué)過程：
一、口算
３＋９＝５＋８＝３０＋３０＝５３＋９＝３＋５９＝
(2)說出下面數(shù)的組成：３１可以分成（）和３０；３９可以分成（）和３０；
�。玻晨梢苑殖桑玻昂停ǎ�；３２可以分成３０和（）。
二、新授
１、我們附小二年級正準(zhǔn)備組織大家去旅游，你們想去嗎？好，現(xiàn)在我們馬上進行報名，而其它三個班的同學(xué)都已經(jīng)報名了，請看屏幕，你能從中發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？
限乘６８人表示什么意思？
�。�、請大家估算一下，一條船能坐得下４個班的同學(xué)嗎？最少要幾條船才能夠坐？
�。场⒛隳芟氤鲈鯓拥某舜桨�？請同學(xué)出來匯報演示，老師板書。
�。础⒔裉煳覀円黄饋韺W(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。
�。怠�31+32=？請你說出怎樣算的，你想到了幾種不同的口算方法？說給小組內(nèi)的同學(xué)聽。
6、學(xué)生匯報自己的算法：方法一（略）板書方法二（略）板書，老師小結(jié)。
7、請用你最喜歡的方法來算一算２３＋３９＝
方法一（略）板書方法二（略）板書
方法三：把３９看成是４０，２３＋４０＝６３６３－１＝６２
8、比較兩條算式算法的異同。
9、用剛學(xué)的算法計算另外的幾道算式，并選擇合適的乘船方案。
10、質(zhì)疑：今天我們在尋找合適的乘船方案的同時，學(xué)習(xí)了書本
我P91---92的內(nèi)容，請大家翻開書本，仔細閱讀，把得數(shù)填好，有不明白的提出來。
三、練習(xí)
１、①上船啦，慢著，還沒買船票呢！不用急，船票就在小組長手中，只要大家把上面的算式都準(zhǔn)確無誤地填寫好，那我們就可以登船了，做完之后，小組內(nèi)互相檢查。
53+36=□37+54＝□32+46=□15+65=□
�、谶x擇一題說說你是怎樣想的？
�、勖咳诉x一題講講算法。
2、（游戲一）
鳥島上面新增了好玩的擲髓子游戲，請拿出游戲記錄卡，4人小組一起，每人拋髓子兩次，得到兩個數(shù)字，列出加法算式并計算。
□+□=□□+□=□□+□=□□+□=□
請做完的同學(xué)組內(nèi)互評，都做對的表揚自己。
3、（游戲二）
�、俳又覀兙蛠淼搅松碁┥�，進行撿貝殼比賽，看誰撿得快又多。
�、谟螒蛞�(guī)則：這兩組的同學(xué)為聰聰隊，你們撿的貝殼的得數(shù)得大于50，另兩組的同學(xué)為明明隊，撿的貝殼的得數(shù)得小于50。
24+1235+1454+1637+48
36+（）這個你想要嗎？請你想到的把式子寫在本子上。
（）+（），先在本子上寫下來，再互相檢查。
4、撿夠了貝殼，我們來到了鳥島商店，小明只帶了一百元，請你幫他算一算，他能買哪些紀(jì)念品？得花多少錢？
①輪船模型６２元②貝殼飾品３８元
�、酆ｋ啵玻吩芎Ｐ蔷罚保乖�
（見“購物卡”）小明只有１００元，他買_____算式是___
_________，花了_________元。
匯報，評價。
四、總結(jié)全課
同學(xué)們，時間不早了，我們得坐船回家了，在這次旅游中，你學(xué)會了什么新本領(lǐng)？覺得自己表現(xiàn)怎樣？
