教具準(zhǔn)備：

　　把“我會(huì)認(rèn)”這個(gè)環(huán)節(jié)的字，制成課件“花朵”。

　　布置教室，張貼各種小型標(biāo)牌、廣告，配以適當(dāng)?shù)膱D片。

　　第一課時(shí)

　　一、我會(huì)認(rèn)

　　1．導(dǎo)入

　　今天，老師要和小朋友們玩一個(gè)魔術(shù)游戲，你們看（顯示“木”字），誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？

　　2．出示“花朵”課件。

　　過(guò)渡：聽(tīng)到同學(xué)們的回答，“木” 字笑開(kāi)了花，你們瞧�。�點(diǎn)出“花朵”課件。）

　　a．你們認(rèn)識(shí)花瓣上的字嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自由認(rèn)讀。）

　　b．請(qǐng)3位同學(xué)大聲認(rèn)讀。（注意讀準(zhǔn)字音。）

　　C．小組開(kāi)火車(chē)讀。

　　d．小朋友認(rèn)得對(duì)，讀得準(zhǔn)。可是，你們知道嗎？這8個(gè)字里藏著一個(gè)秘密呢！聰明的小朋友一看就知道。（引導(dǎo)學(xué)生觀察花瓣上的8個(gè)字與花芯“木”字的關(guān)系。）

　　e．為什么這些字都有個(gè)“木”字呢？請(qǐng)小朋友們?cè)谛〗M內(nèi)討論討論。（四人小組討論）

　　如“休”字，解釋為一個(gè)人靠在村旁休息。

　　“林”字，兩本成林。

　　“森”字，三木成森。

　�。�6）課外延伸：除了老師帶來(lái)的這些字以外，你還能想出哪些字是木字旁嗎？（學(xué)生說(shuō)，教師寫(xiě)。）

　　我會(huì)讀

　　1．導(dǎo)入：小朋友們?cè)诖蠼稚辖?jīng)常會(huì)見(jiàn)到一些認(rèn)識(shí)的字，你看，這個(gè)小男孩在讀什么？（出示“兒童電影院”）你會(huì)讀嗎？你是怎么會(huì)讀的？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)）

　�。�1）告訴你們，兒童電影院就是這個(gè)地方的標(biāo)牌，標(biāo)牌大都掛在一個(gè)地方大門(mén)邊或大門(mén)上，你們見(jiàn)過(guò)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周?chē)�的事物）出示�?shū)中的6個(gè)標(biāo)牌，學(xué)生自由讀。

　　（2）貼標(biāo)牌游戲

　　出示6幅圖，以小組為單位討論，選出合適的標(biāo)牌貼在圖上。

　�。�3）小組匯報(bào)，標(biāo)牌怎么讀？為什么這樣貼？

　　2．識(shí)字比賽．

　　在展示臺(tái)上有很多標(biāo)牌，請(qǐng)各小組的同學(xué)找到自己會(huì)認(rèn)的字后，把它輕輕地摘下來(lái)，等一會(huì)兒介紹給大家。如果遇到你不認(rèn)識(shí)的字，可以問(wèn)同學(xué)或老師，再把它記下來(lái)，最后比比哪個(gè)小組對(duì)的字最多。

　　小組活動(dòng)：討論、認(rèn)字、摘字卡。

　　交流：我們來(lái)看看，剛才小朋友找到了多少漢字朋友。（小組代表交流）

　　師抽查并獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3．引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法．