一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“說(shuō)、話”等6個(gè)字。

　　2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過(guò)朗讀去感知和感悟春天的美。

　　3、能展開(kāi)想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。

　　難點(diǎn)：通過(guò)朗讀去感知和感悟春天的美。

　　三、教學(xué)方法   以讀代講、讀中感悟

　　四、教具準(zhǔn)備   掛圖、生字卡片、學(xué)生自己畫(huà)的春天圖

　　五、課時(shí)安排     一課時(shí)

　　六、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬� 激趣，引入新課

　　1、你喜歡春天嗎？板書(shū)“春”字，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)這個(gè)字想到什么？

　　2、做“一字開(kāi)花”游戲，看誰(shuí)說(shuō)得多。

　　板書(shū)：春雷   春雨   春風(fēng)  春燕

　　3、出示課文插圖或多媒體課件，感受春天大地復(fù)蘇的情景。

　　（二）初讀，了解短文

　　1、學(xué)生聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了春天的什么景物？板書(shū)：柳樹(shù)

　　2、借助拼音，自讀課文，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了？（見(jiàn)板書(shū)）

　　3、分節(jié)自愿讀課文，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)怎么了。

　　板書(shū)：

　　醒了 軟了 綠了 飛了

　�。ㄈ�）朗讀，板畫(huà)識(shí)字

　　1、讀第一節(jié)，老師板畫(huà)春雷（閃電），出示生字“雷、醒”。怎么記住這兩個(gè)字？讀音有什么特點(diǎn)？

　　2、讀第二節(jié)，老師板畫(huà)柳枝，出示生字“澡、枝”、“軟”。誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這“澡、枝”的偏旁表示什么意思？怎么記住“軟”字？

　　3、讀第三節(jié)，學(xué)生板畫(huà)，出示生字“梳、梢”。誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)字的特點(diǎn)？

　　4、讀第四節(jié)，說(shuō)說(shuō)“小柳絮”指什么？它是什么樣的？學(xué)生根據(jù)同學(xué)的介紹，板畫(huà)柳絮飛舞的情景。

　　5、齊讀第五節(jié)，通過(guò)比較認(rèn)識(shí)“耍”字。“要—耍”有什么不同？

　　怎樣記住“耍”字？

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)，鞏固生字

　　1、自由朗讀課文，在文中出生字。

　　2、同桌互讀生字，比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)。“醒”后鼻音；“澡”平舌音；“枝、梳、梢、耍”翹舌音。

　　3、小組比賽認(rèn)讀生字卡。

　　4、出示下列生字，讓學(xué)生做找朋友的游戲。

　　說(shuō)（    ）（    ）（     ）      話（    ）（    ）（    ）

　　朋（    ）（    ）（     ）      友（    ）（    ）（    ）

　　春（    ）（    ）（     ）      高（    ）（    ）（    ）

　　5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)以上幾個(gè)字。

　�。ㄎ澹┍痴b，感悟文意

　　1、借助板書(shū)、板畫(huà)背誦。自由練背；同桌互背；齊背。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境背誦。配樂(lè)背誦；表演背誦。

　　（六）擴(kuò)展活動(dòng)

　　1、說(shuō)一說(shuō)：在春天里，還有什么醒了呢？

　　2、畫(huà)一畫(huà)：春天來(lái)了，大地萬(wàn)物復(fù)蘇的圖畫(huà)。

　　七、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、找找看，春天發(fā)生了哪些變化？

　　2、寫(xiě)字練習(xí)。

　　八、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　1、柳樹(shù)醒了柳樹(shù)          醒了柳枝          軟了柳梢          綠了柳絮          飛了